作文提高班之化用猪肚神仙术

作者: 周朝辉

“作文沙龙”时间到了。周老师开门见山提出问题:“大家听说过‘凤头、猪肚、豹尾’吗?”很快,有同学举手发言:“这句话的意思是,一篇好的文章应该有精彩的开头、充实的内容和有力的结尾。”“不错!”周老师点头肯定,“这节课我们主要来聊一聊‘猪肚’。”

沙龙现场1  老师同学齐讨论

周老师在大屏幕上展示了一篇文章——《健忘的教授》,请大家认真阅读。

健忘的教授

杨  晖

教授名叫伊里奇,是一所大学文学理论方面的权威。他在绘画、音乐方面也有着惊人的才能,同时他对一些事情又特别健忘。

许多年以前我在该大学读书。由于入学手续办晚了,开课一个多月后我才第一次去听他的课。伊里奇教授准时走进教室。突然,他看见了坐在第一排的我:“噢,新来了一个外国学生!你叫什么名字?哪个国家的?”我站起来恭恭敬敬地向教授报了姓名、国籍。

“啊,中国来的,那是一个创造智慧和文明的国家,我很崇拜她。”

“谢谢您,教授。”

“下面开始讲课。”没有课本,没有教案。他就像一台电脑,所有内容都很有条理地从他口中准确地“输出”。更令我吃惊的是,讲课时所涉及的引语,他竟能说出它们出自某书、某版本以及出版年月,甚至页数。

一个星期后我去上第二课。由于去晚了,第一排已没有位置,我坐在了最后一排。教授准时走进教室。他的目光落在了最后一排的我身上:“噢,又来了一个外国学生!你好,你叫什么名字?哪个国家的?”我不好意思当众提醒教授我们已经认识了,只好站起来再次报姓名、国籍。

“啊,中国,那是一个值得尊敬的国家。”

第三次上课时,我刚进教室,前边的一个同学就嚷开了:“杨,你今天可别再换位置了,否则伊里奇教授又该认第三个外国学生了。”于是我坐在了第一排。教授进来后,看见了第一排的我,但这次没有说“噢,又来了一个外国学生”。他开门见山地讲起了课。只是快下课时,教授忽然问:“坐在最后一排的那个中国学生怎么没来?”

看了这篇文章,大家似乎有些茫然,不理解什么是“猪肚”。

周老师见状,耐心地给大家讲解:“猪肚,指文章的主体部分要像猪的肚子一样充实丰盈,要做到言之有物,能够详细展开描写,支撑起整个文章的骨架。接下来,请大家对照这篇文章,说说自己对‘猪肚’的理解。”

稍作思考后,彭心怡举手回答:“《健忘的教授》列举教授两次忘记学生的事例,展现了教授健忘的特点。”

佳瑞补充道:“为了突出教授的特点,作者细致描写了教授的神态、动作和语言。”

刘佳丽说出自己的看法:“我觉得作者表面是在写教授健忘,实际是为了反衬教授在学术方面惊人的记忆力,突出教授治学严谨、学术专攻的忘我境界。”

听了同学们的回答,周老师很欣慰:“那你们说说,怎样才能把‘猪肚’写得饱满充实?”

张辉剑第一个发言:“我觉得应该有充足的事实依据。”

“我觉得应该进行具体的描写。”陶奕冰补充道,“比如写植物,我们要打开五官,充分感受,具体描绘;写人,我们要对人物进行外貌、语言、动作、心理、神态等方面的描写。”

“还可以像文中一样运用对比的手法,突出描写对象的鲜明特点。”李凯乐迫不及待分享自己的感悟。

周老师开心地说:“同学们回答得很好。希望大家能学以致用。”

沙龙现场2  大家一起评一评

接下来,周老师请同学们写写《我的心爱之物》。二十分钟后,同学们陆续完成了自己的作文。秦泽泓同学写得尤为突出,周老师特意进行展示,请同学们点评。

我的心爱之物

生日那天,妈妈送给我一盆兰花,我很喜欢。

从此,我最喜欢做的事就是照顾兰花。我经常去小湖边,舀一杯清澈的湖水,回家扒开兰花的叶子,小心翼翼地浇到根部。发现花盆里长了草,我就会轻轻地把草拔出来。花盆里的土变得僵硬了,我就用小铲子把土翻一翻。

隔几天,我就会把兰花盆端到太阳底下,让它晒晒太阳。因为我力气小,每次搬花盆都要费九牛二虎之力。不过,看到兰花在阳光下欢笑,我感到很快乐。

在我的精心照顾下,兰花长势喜人。它的叶子已经像一个绿色的巴掌了。而且长出许多新的叶片,成了挨挨挤挤的样子。阳光下,兰花生机盎然,散发出淡淡的清香。

伤心的时候,我喜欢去看兰花。阳光洒在叶片上,仿佛在流动,一直流到我的心里,我的心情因此而变好。高兴的时候,我也喜欢去看兰花。轻轻抚摸兰花的叶片,软软嫩嫩的,真是美妙。不知不觉,兰花成了我生活中不可缺少的伙伴。

周老师看大家阅读完毕,问道:“请大家评价一下这篇习作,是否有充实的‘猪肚’呢?”

“作者在文中详细描写了照顾兰花的过程,‘猪肚’非常充实饱满。”平时不太积极的聂名轩这次抢先发言。

易梓茉也举手回答:“文中细致描写了兰花的大小、形状、颜色、味道。”

刘悦莹也举手发言:“作者还描写了自己与兰花相伴的情景,表现了‘心爱’这个中心。”

“说得真好,围绕中心选择素材,把每一个素材写精彩,表达内心的真实情感,这样的文章就拥有了精彩的‘猪肚’。希望同学们都能写出这样的作文。”伴随着周老师的总结,这堂“作文沙龙”结束了。

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