一个有趣的人

作者: 何婷

一个有趣的人0

模拟文题

亲爱的同学们,生活中不乏有趣的人,他们或幽默风趣,或充满创意,或内心丰富。他们的存在如同调色盘上的亮色,给我们平淡的日子添上了一抹别样的色彩。在你认识的人中,哪一个让你觉得有趣呢?有趣在哪里?请选择一个人,完成作文。

构思引路

1.聚焦“趣”字明对象。“有趣”可以是谈吐的风趣,可以是生活妙趣,也可以是高雅情趣。它应是一个人活泼、智慧、乐观的外显特点,让你觉得与他(她)在一起,心情会变得愉悦起来,生活会变得可爱起来。

2.瞄准“精”字选素材。选材时,选择熟悉的、感触深的人和事,才能写出生动的习作。比如陪蜗牛过家家的妹妹、用幽默化解尴尬的爸爸、为跳广场舞忘记吃饭的奶奶……这些熟悉的人、有趣的事能让你写作时文思如泉。

点石成金

写这篇作文时,我们可以巧用三个锦囊:

锦囊一:细节放大写生动

细节描写是让作文生动、丰满起来的法宝。为了突出人物特点,我们可以给文字装上慢镜头,紧抓动作、语言、神态等细节,细致描写某个有趣的瞬间。例如一位同学在写好友是吹泡泡大王时,把好友吹泡泡的情景分解成慢动作:左手握着装满自制肥皂水的奶茶杯,右手捏着吸管搅动,蘸取的瞬间手腕轻抖,甩掉“透明鼻涕”,腮帮鼓成愤怒的小鸟——这还不够!小作者还听见吸管划过杯沿的“笃笃”声,看见肥皂泡在阳光下流转的“彩虹”,闻到了空中的肥皂液清香……怎么样?你的脑海中是不是播放起了这样的动画?

锦囊二:侧面描写显特点

通过对其他人、事、物的描写,衬托描写对象的特点,这就是侧面描写。在本次作文中,我们就可以通过环境和周围人的反应等描写,来衬托人物的“有趣”。例如,写热爱下棋的爷爷时,可以给那光滑油亮的棋子来个特写镜头;写老师的精彩课堂时,可以用落针可闻的环境来突出同学们听得全神贯注;用窗外的小鸟都安静下来,突出教学的精彩。

锦囊三:融入情感更动人

写有趣的人身上发生的有趣的事儿,还要写写参与这些事情的“我”是如何说的?心情怎样变化的?“我”在心里怎么感叹的?用自己的真情实感让作文情感更充沛。

作文误区

症状一:外貌面面俱到

写人物外貌时,有的同学会着墨均匀地把这个人的体型、衣着、五官一一写出来,特点不突出。

症状二:语言缺少细节

有的作文缺少生动的细节描写,只是在陈述事件,内容枯燥。

症状三:主次详略不当

有的同学想突出老师的教学有趣,却大段描写自己学习生活,未突出中心人物。

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