夸夸____________

模拟文题

我们身边的人各有各的优点。比如，有的人爱动脑筋，有的人乐于助人，有的人性格开朗，有的人勇敢坚强，还有的人在音乐、美术、小发明等方面有特长……请你拿起手中的笔，以“夸夸 ________”为题，写一篇习作，表达对他人的赞美之情。

要求：1.你要夸的人是谁？为什么夸他或他们？根据内容把题目补充完整；2.写出自己的体会和真情实感；3.不少于400字。

构思引路

“夸夸”是一个叠词，不同于一般的“喜欢”“赞美”等，这个词赞美的感情色彩要浓厚一些，我们一定要在习作中表达出自己强烈的夸赞之情。引语部分已经给出了几个夸赞的对象，我们可以选择其中一个，也可自主选择其他词语进行补题。最后根据自拟的题目列提纲写作即可。在行文过程中要把夸赞的原因作为写作的重点，可通过典型的事例来体现夸赞之处。

补全题目时，大家要注意以下几点：

1.明确夸赞对象和范围。首先要确定本次习作是夸赞人，可以是身边具体的某个人，如“妈妈”“老师”；也可以是某一类人，如“白衣天使”。

2.突出夸赞重点。最好能体现出夸赞的核心内容，比如“夸夸妈妈的厨艺”“夸夸班长的责任心”等，这样能让读者从题目就知道习作的重点。

点石成金

明确了写作思路，我们在具体写作文时还应该注意以下几点：

一、选取典型事例

本次习作是“夸夸      ”，目的在于通过具体事例展现人物的闪光点，表达对他人的赞美与敬佩之情。所以，我们要挑选能突出人物优秀品质或独特才能的事例。事例不用多，但要典型、有代表性，详细描写事件的过程和细节。比如写妈妈，可以写她在工作忙碌之余，精心为家人准备可口饭菜的事例，体现她的勤劳与对家人的爱。

二、运用多种描写

我们可通过描写外貌来辅助展现人物性格。如写爷爷，“爷爷那饱经风霜的脸上刻满皱纹，深邃的目光里透着坚毅与智慧，古铜色的双手总是那么有力”，能让读者对爷爷有初步印象且暗示他勤劳质朴。

我们还可以通过描写人物的神态、语言、动作，来展现人物特点，如写老师耐心辅导学生作业时，“老师微微俯下身，眼睛专注地看着作业本，手指着题目，轻声问道……眼神里满是关切与期待”，这样描写能让人物形象更鲜活。

三、表达真实情感

在叙事的过程中和习作的结尾，我们都要自然地融入自己对这个人，或赞美，或敬佩，或喜爱之情。让读者从文中能真切地体会到这份情感。

作文误区

症状一：补题错误

本次习作要求是写人，个别同学审题不明确，写成了事物或者自然景观。如《夸夸我的家乡》《夸夸我的祖国》……

症状二：内容空洞

有些同学夸朋友善良勇敢，却没有讲述朋友善良勇敢的具体事例，显得空洞，缺乏感染力。

症状三：情感不真挚

有的同学夸环卫工人 ，只是机械地写环卫工人很辛苦，没有写出自己对他们的敬佩之情，没有融入自己的真实感受。