第二站：表“喜欢”

震平：老师，怎么感觉作者都是在写动物的缺点，没写对动物的喜欢啊？

云朵老师：作者究竟有没有表达他们对动物的喜爱呢？我们继续到课文里找一找。

嘉慧：我在《猫》里找到这样的句子，“这种古怪的小动物，真让人觉得可爱”。虽然老舍先生在文章前半部分写猫的古怪，但是在后面又说猫的古怪是可爱的。

一辰：老舍先生在后文还生动描写了满月的小猫们的淘气，通过写小动物不同时期的表现，展现出猫的“可爱”。

云朵老师：看来，作者表面说猫很古怪，实际通过深入细致的描写，展现出猫的可爱，表达自己对猫的喜爱之情。

一辰：老舍在《母鸡》一文里表达对母鸡的喜爱之情时就更直接了，“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡”，这个过渡段直接表达作者情感的变化。

嘉慧：母鸡会时刻保持警惕保护自己的孩子，“它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西”，如此护犊的母鸡让人喜欢。

震平：母鸡发现吃的还会咕咕叫，呼唤它的儿女吃，“自己却消瘦了许多”，多么无私的母鸡。

嘉慧：母鸡不仅慈爱、无私、勇敢，还不辞辛苦。为了雏鸡的安全，晚上也不能安安稳稳睡觉，“若有什么动静，它便放声啼叫”。

云朵老师：作者用前后对比的写法，展现出自己对母鸡情感变化的过程。

嘉慧：丰子恺写白鹅时，把白鹅当成人来写，叫白鹅“鹅老爷”，白鹅还有自己的“脾气”。吃饭时三眼一板，有时还责备人们供养不周。从这些字句中，我发现作者其实非常喜欢白鹅。

云朵老师：这几篇文章中，从表面看，作者好像并不喜欢这些小动物，细细品读，却发现这些语句背后藏着作者对它们的赞扬和喜爱。这样的写法叫“用假讨厌写真喜欢”，也可以称为明贬实褒。这种写法能增加语言的趣味性，强化情感表达，引发读者的思考和共鸣。我们在写作时也可以学一学这种写法。