我学会了＿

文题在线

我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。

大手导写

一、选择事例，补充题目

本次习作重点在于“我”的亲身经历。可以写家务手工类，如“我学会了整理房间”；可以写兴趣爱好类，像“我学会了弹钢琴”；还可以写学习类，如“我学会了做实验”。

二、立意积极，体现成长

本文立意应积极向上，体现个人成长与收获。以“我学会了种多肉植物”为例，立意可以是在种植过程中学会耐心等待与细心呵护，感受到生命成长的奇妙，培养对大自然的热爱和责任感。

三、过程明晰，步骤有序

确定了要写的事情，可以先回忆学做这件事的过程，再按照先学会了什么，再学会了什么，然后怎么样，最后怎么样来写。可以写写学习过程中遇到的困难，以及克服困难的过程。也可以写写其中有趣的经历。描写学习过程时，要注意细节的刻画。比如写“我学会了做水果沙拉”，首先学挑选水果的种类、颜色、新鲜度等；接着学清洗水果，细致描写清洗动作和水果在水中的样子；然后是切水果，说明不同水果的切法，并写出切水果过程中自己的动作、语言；最后是拌沙拉酱，写出搅拌时的状态。可以用“先、然后、接着、最后”等连接词，使过程衔接自然流畅。

四、心理变化，细腻展现

写作中清晰展现心理发展变化可使习作更生动。以“我学会了演讲”为例，开始是充满期待，又担心忘词；过程中渐入佳境，有了自信；最终克服恐惧，收获成功的喜悦与表达自我的畅快。还可以写写这次学习带来的收获，以及这些收获的深远意义。

作文误区

症状一：选材陈旧

有的同学选的是司空见惯的素材。比如，《我学会了画画》《我学会了做西红柿炒鸡蛋》，难以在众多作文中脱颖而出。

症状二：立意与内容不符

比如写“我学会了弹琴”，主体围绕弹琴过程中，遇到困难坚持不懈，结尾却说从中懂得了要克服胆怯。

思维导图