幸福的小狗孩孩

小狗孩孩从此开始了它生命中最最幸福的一段时光。每天太阳升起的时候，它都能结识一位新的朋友。无论男孩女孩，它一律地以摇尾和蹦跳表示欢迎。它偏着脑袋，认真地聆听他们的自我介绍，时不时动一动耳朵，就好像学生认真听讲的时候总希望老师能够看到似的。而后它跑过去，全心全意地嗅着他们的脚、手、脸，以及身体上一切裸露在外的皮肤，仿佛要把每一个抚养过它的孩子都铭记在心。偶尔它会在他们蹲下来的时候跳上他们的膝盖，伸出粉红的、丝绸般柔软湿润的舌头，小心翼翼舔一舔他们的耳朵或者脸颊。它生怕他们不喜欢“舔”这个动作，因此每舔一下，就转过脑袋看看他们的眼睛，判断他们是喜欢还是厌恶。可是它实在太喜欢他们了，除了舔之外，它完全想不起来还有别的什么更好的表达感情的方式。

老师串讲

选段从小狗孩孩的视角出发，讲述了自己被全班同学照顾的幸福生活。“摇尾和蹦跳”欢迎新同学，“偏着脑袋”聆听他们的自我介绍，“时不时动一动耳朵”，好像希望被老师看到的学生，“跑过去，全心全意地嗅着他们的脚、手、脸，以及身体上一切裸露在外的皮肤”……这些对小狗孩孩的动作描写，以及拟人化的语言，展现出小狗孩孩与少年们之间的亲密互动。透过这样的一个角度，我们深刻感受到一群可爱的少年对小动物的关爱，这也是作家借助小狗的感受表达自己对这群少年的喜爱。同学们在描写自己喜欢的小动物时，也可以借鉴选段中的方法。

阅读笔记

“它偏着脑袋，认真地聆听他们的自我介绍，时不时动一动耳朵，就好像学生认真听讲的时候总希望老师能够看到似的。”这句话中，用“偏着脑袋”“时不时动一动耳朵”这样的动作描写，再加上拟人的修辞手法，写出了小狗孩孩可爱的样子。

阅读后

书中的主人公肖晓身上有很多美好的品质，是一个合格的“升旗手”，我们一起来看一下吧。