核心素养能力进阶

积累·运用

一、欣赏动物之趣

我家的猫咪十分可爱。它有时呼呼睡大觉，显得wú yōu wú lǜ                      ；有时特别tān wán                ，出走一天一夜也不回家，无论我们怎么hū huàn                 都不行；有时又很jìn zhí                ，在老鼠洞前屏（píng bǐng）息凝视，非把老鼠等出来不可；有时特别táo qì                ，不是跳上桌子在gǎo zhǐ                上印几朵小梅花，就是在huā pén                里摔跤，弄得枝折（zhé shé）花落……这样可爱的猫咪实在让人找不出lǐ yóu                 来tǎo yàn                它！

1.看拼音写词语，注意把字写规范。

2.用“√”给黑体字选择正确的读音。

二、感受诗歌之美

诗歌让我们学会用美丽的眼睛看世界。朱光潜说：“诗和音乐一样，

。”艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息，

。”英国华兹华斯也说：“诗是强烈感情的自然流露，

。”我很喜欢冰心奶奶的《繁星》，每一句都那么美。你看，“这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，                          ，                     。”“母亲啊！天上的风雨来了，

；心中的风雨来了，

。”

1.把横线上的内容补充完整。

2.请你来当小诗人，仿写一首现代诗。

夏日的黄昏，

怎样的迷人呢！

绚丽的晚霞，

归巢的鸟儿，

袅袅的炊烟。

阅读·鉴赏

绿（节选）

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇。

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。

所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

1.用横线画出诗歌第一小节中表示绿的颜色词。

2.读第二小节，仿照句式写一写：还有什么也是绿的？

3.这首诗带给你怎样的感觉？