《看看我们的地球》

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看到这本书的书名，有的同学可能会觉得奇怪，我们不是每天生活在地球上，每天都能看到地球吗？的确如此。可是，你真的了解我们的地球吗？你知道地球的年龄多大吗？你知道地球是什么形状吗？你知道地球上为什么会发生地震吗？……关于地球的奥秘还有很多很多，让我们一起去书中探索吧！

阅读前

你心目中的地球是什么样的，有哪些显著特征：

精彩片段一

浅谈地震

地震之所以发生，可以肯定是由于地下岩层在一定部位突然破裂。岩层之所以破裂又必然有一股力量（机械的力量）在那里不断加强，直到超过了岩石在那里的对抗强度。而那股力量的加强，又必然有个积累的过程，问题就在这里。逐渐强化的那股地应力，可以按上述情况积累起来，通过破裂引起地震；也可以由于当地岩层结构软弱或者沿着已经存在的断裂，产生相应的蠕动；或者由于当地地块产生大面积、小幅度的升降或平移。在后两种情况下，积累的能量，可能逐渐释放了，那就不一定有有感地震发生。因此，可以说，在地震发生以前，在有关的地应力场中必然有个加强的过程，但应力加强，不一定都是发生地震的前兆，这主要是由当地地质条件来决定的。

老师串讲

我们可能经历过，或者从电视、网络上看到过地震，知道地震是一种自然现象，强烈的地震会造成山崩地裂、房倒屋塌，给人类的生命和财产带来严重损害。那地震是如何形成的？选段中，作者为我们详细地讲解了地震的产生原因，为我们了解地震、预防地震提供了科学依据。通过阅读，我们了解到地震的产生是由于地下岩层的突然破裂，而地下岩层的破裂又有三种不同的原因。阅读类似的科普作品，我们一定要跟随书中文字认真阅读，仔细分析，还要学会运用手头的工具书，结合已有的科学资料，充分了解科学术语在科学分析中的关键作用，为进一步更好地理解科学作品做好铺垫。

阅读笔记

精彩片段二

培养科学兴趣

应当使儿童从很幼小的时候起，就注意到自然的伟大。家庭和学校的教育应该培养儿童对自然的兴趣和改造自然的愿望。在儿童好奇探求自然界知识的时候，应该加以诱导，应当利用游戏和玩具来发展儿童对于自然的认识和创作的要求。譬如建筑的游戏，可以培养思考和想象力；沙土的游戏，可以初步地发展改造世界的要求和愿望；飞机模型的创造，可以增加儿童对于航空机械的兴趣；而庭园种植花卉的劳动、大自然中的旅行、工厂的参观，都可以培养儿童对于大自然的爱、对于祖国的爱、对于科学的兴趣。有许多儿童从小就有将来做科学家的愿望，这是好的，但必须好好地培养。我们科学工作者，应该帮助学校培养儿童对科学的兴趣。譬如与儿童会见，给他们讲科学发明的故事与新的科学成就，帮助儿童进行科学的实验和创造活动等。

中华人民共和国的儿童是完全有条件在科学上发展自己的才能的。为了获得科学的成就，我们还须更艰苦和更坚决地努力。

老师串讲

选段详细列举了学校教育中如何培养儿童良好的认识自然、开发自然的能力，如何培养儿童的思考力、想象力，以及改造世界的要求和愿望，进而培养儿童对大自然的爱、对祖国的爱，以及对于科学研究的兴趣。由此可见，从小培养儿童热爱自然、探索自然奥秘是学校教育的基础工作，也是一项长期的工作。激发出儿童从事科学研究的愿望，为未来科学事业的发展积蓄人才力量。

作者在这里对祖国未来科学事业寄予了殷切期望，同学们可以按照作者在选段中所列举的方法，比如玩建筑的游戏、沙土的游戏，创造飞机模型，种植花卉等，培养自己对科学的兴趣和改造自然的愿望，养成一丝不苟的严谨精神，将来为祖国科学事业的发展贡献自己的力量。

阅读笔记

结合选段内容，谈谈自己关于祖国未来科学事业的理想，并想一想为了实现自己的理想，我们应该做好哪些方面的准备？

阅读后

1.为了加强同学们对地震的了解，班里开展“地震讲堂”的活动。请你将自己所了解的地震知识讲给同学们听。

2.假如学校开展以“人类的起源与发展”为主题的活动周，邀请你担任讲解员，向一、二年级的小同学讲解人类的起源与演变。请你结合书中内容和其他相关资料，列出一份讲解提纲，然后讲给同学们听。