不动笔墨不读书

古人云：“不动笔墨不读书。”我们在读书时，会在精彩的句子下画上重点符号；读到有共鸣的地方，也会将想法、感悟记录在书上。还有一些同学，会将书中重要的章节摘抄下来。读书的目的就是要吸取书中的精华，将书读懂。要达到这个目的，唯有动笔才能有效。

分享名人读书故事

向老师：大家在课下了解过名人的读书故事吗？

代恩妍：我们伟大领袖毛主席就是“不动笔墨不读书”的典范。他读过的《伦理学原理》一书有十多万字，而他用毛笔在书的上下空白处以及字里行间写上的眉批和提纲，密密麻麻多达一万二千字，最小的字要用放大镜才能看得清楚。而且，几乎将全书逐字逐句都用红笔和黑笔加上圈点、单杠、双杠、三角等符号。凡是书中比较精彩重要的内容，他会用浓圈密点，甚至圈上加圈，点上加点。从阅读笔记可以看出毛主席读书的认真刻苦和独立思考的精神。

向老师：恩妍说得真好，我们今天就来学习一下，应该在文章的哪些地方进行批注。

在文章的哪些地方作批注

向老师：读文章时，写得好的地方，有疑问地方，有启发的地方……只要你觉得这个地方能与你产生情感共鸣，让你有所收获，我们都可以进行批注。下面请大家结合课文《牛和鹅》中的批注，看编者在哪些地方作做了批注？

代恩妍：课文的第一自然段中：“牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以不怕人。”这句话让读者产生了疑问。所以，在旁边进行了批注：“事情真的是这样吗？”每个读者都可以对文章内容产生质疑。我们在对内容产生疑问时，可以在旁边作好批注。

唐晨淞：老师，文中讲到“我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：‘鹅要吃我了！鹅要咬死我了！’”旁批是这样的：“逃跑—被鹅咬住—呼救，那种惊慌失措写得很真实。”我认为，这里的批注就是读者的读后感悟。

李欣雨：老师，课文中：“全奎叔轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。”旁边的批注：“鹅之前多神气，现在多狼狈啊！”这是从内容中得出的感悟。

向老师：同学们，现在我们知道在什么地方写批注了吗？我们可以以小组为单位，列出在哪些地方批注的清单：

在这里老师提示一下，我们在批注时，最好有一个固定的方法，方便我们回看笔记的时候，明白当时的感悟是什么。

如何作好批注

批注的方法多种多样。如课文《牛和鹅》是在文章的旁边进行批注。老师批改作文时，也进行了批注，那是一种比较细致的批注法。

刘欣怡：老师，《牛和鹅》批注的方法是最常见的批注方法。

王浩宇：老师，你平时教我们的批注方法有许多，其中之一就是让我们用方框画出文中的词语。

杨雯棋：我认为，不懂的词语，我们可以把词语的意思写在旁边。这样能增强记忆，也能突出重点。

向叶雯：老师，我们还可以在重点句子下画线，再用线条牵引在文章的空白处，写上自己的感悟。

批注的作用

向老师：现在我们来谈谈批注的作用。

刘真伟：我们把批注写在书上，复习的时候，就能找准重点，方便记忆。

项子俊：老师，像《红楼梦》这样的文学作品，每读一遍都会有不同的收获。我认为，作批注就是记录自己对内容的理解。

向老师：是的，我们课文许多都是经典，值得大家多读。今天，我们学会了批注的方法，真是应了那句话：“不动笔墨不读书。”希望同学们从今天开始，认真读书，作好批注。只有多读多看，把书中内容内化为我们的素质，这样才是真正把书读透了。