发黄的画卷

在我书架的一角，有一幅画卷，搁在那儿已经八年了。这幅画非大师手笔，亦不是名家所作，而是出自一个小女孩的纯真之手。

2016年春天开学不久，我收到了一幅画作，那是一个小女孩送给我的，是她在寒假期间创作的作品。

缓缓展开画卷，一幅栩栩如生的国画山水展现在眼前。画中，群山起伏，云雾缭绕。左边五座高峰耸立，右边是连绵起伏的山峦，一条河流从山峦背后蜿蜒而出，有“两岸青山相对出”之感。河水缓缓流淌，映衬着天空的碧蓝。河岸左边，几间古朴的房屋点缀在绿树丛中；一条竹排静静地停泊在河边，似是等待渔夫的归来。右边是险峻的山峰，山脚下，矗立着一座三层楼的亭子，周围绿草如茵，柔柳飘扬，翠树参天。画面的色彩丰富而和谐，让人仿佛能够闻到山间清新的空气，听到河水潺潺的声音。

收到画作后，我惊叹于这个小女孩丰富的想象力和不凡的表现力。她的画描绘了大自然的美景，唤起了我们对美好生活的向往。我将画作投给了报社，不久便收到了录用刊发通知书。这在当年，对于我们乡镇来说，是一个极大的喜悦。因为在此之前，我们乡镇没有哪位学生的作品刊登在报纸或刊物上，所以我们都无比高兴，甚至有那么一丝丝骄傲。

这次成功投稿的经历让我明白：教师要全力挖掘学生的潜能，尽力给他们提供展示才能的平台或机会。自此，我的教育理念转变了，不再只盯着学生的分数，而是给学生创造多元化的学习机会。比如音乐课，我从最基础的音阶“1，2，3，4，5，6，7”开始教，引导他们学习竖笛、陶笛；美术课，我手把手地指导他们描绘学校的一草一木；我还教他们写诗，有两个孩子因此而喜欢上了语文……

随着时间推移，很多学生的名字出现在《作文周刊》等刊物上。八年过去了，画卷上斑黄的印记成为我永恒的记忆，时刻提醒我：给予学生机会和鼓励，是教育的真谛。

学生心语

宋老师的文章中，生动形象地描写了画卷的内容，还写了这幅画卷的发表引起老师教学理念的转变。宋老师不仅教我们学习丰富的知识，还给我们寻找更多展示才能的舞台。在宋老师的带领下，我们都取得了很大的进步，我们非常感谢他。