合唱比赛，温情永驻

不久前，我们班接到通知，将代表学校参加合唱比赛。消息传来，同学们兴奋不已。音乐老师立刻带领我们投入到紧张的排练中。然而，刚开始唱时，大家你看看我，我看看你，谁也张不开嘴。为了让我们放轻松，音乐老师不停地打着节拍，明老师也一直陪着我们，一遍遍为我们做示范，就算嗓子沙哑也不肯休息。

可不知道为什么，我们总是唱不齐，而且声音有气无力。看着唱不好还嬉笑打闹的我们，明老师一脸严肃：“要不，我们就不参加了，让别的班去吧！”此话一出，班里瞬间安静，整间教室充斥着此起彼伏的呼吸声。“这是我们小学阶段为数不多的集体活动，我们要珍惜这次机会。”不知是谁突然说道。我们也纷纷点头，希望老师再给我们一次机会。

第二天排练的时候，我们精神抖擞，歌声嘹亮，就连平时总犯困的马振楠也变得精神焕发；总是跑调的昝佳楠更是唱出了动听的天籁之音。看着大家的变化，我竟湿了眼眶。

比赛那天，好几位同学的家长请假来为我们化妆，她们用平时禁买的碳酸饮料为我们加油打气。在他们的鼓励下，我们信心满满地上了场……

“唱得好！”循声望去，看着台下用力鼓掌的明老师，我们都笑了。

虽然比赛结果尚未公布，但无论什么名次，这个荣誉都属于所有为这次比赛默默奉献的人。

老师小评

习作多处运用侧面描写，“此起彼伏的呼吸声”表现出教室紧张的氛围；“我竟湿了眼眶”表现出大家的努力令人动容。第五自然段，先声夺人，也从侧面描写出比赛非常成功，使习作情节更生动，增加了读者的想象空间。

【作者系江苏南通市通州区兴东小学六·1班学生，指导并置评：明建美】