作文提高班之作文“六字法”：凤头、猪肚、豹尾

又到“作文沙龙”的时间啦，同学们满心期待从老师那儿学到更多的写作大招，只见熊老师满怀激情地走上讲台，略带神秘地说：“老师今天要给你们传授写作秘诀，你们可要认真听讲哦！”

沙龙现场1 开头精彩，吸引读者

“请大家先来看几段话。”熊老师边说边点开了大屏幕。

1.如果说记忆是一件收藏宝贝的盒子，那我的这个盒子里可收藏了不少宝贝，其中有一个像一颗钻石，至今仍闪闪发光。

2.很多人都有一生中最难忘的事，但对我来说，最难忘的事是第一次做饭。

“同学们，看了上面两段话，你们有什么发现？”熊老师微笑着问。

小英迫不及待地站起来回答：“我觉得都是写事作文的开头。”

“我认为第一个开头比第二个要好，让人很想继续读下去。”小英的话说刚完，壮壮立刻表达了自己的观点。

熊老师扫视一圈后，问道：“其他同学还有什么想法？”

“老师，我发现好的开头很吸引人，让人立刻产生阅读的兴趣。”明明阐述了自己的观点。

熊老师欣慰地点点头：“开头有如文章的门户，好的开头能起到‘先声夺人’的效果。今天，老师就教给你们几种作文开头的方法，请看大屏幕。”

（1）开门见山，直截了当

我和阿敏的交情可不一般——小学六年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。

（2）欲扬先抑，吸引读者

老师怎么让我和她坐同桌呢？她可是班里最凶的女生呀！

（3）排比反复，创作旋律

朋友是甘霖，滋润我们的心田；朋友是糖果，甜蜜我们的时光；朋友是阳光，温暖我们的岁月。

（4）对比映衬，突出重点

随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘，然而，有一个身影让我至今难以忘怀。

（5）倒叙开头，吸引读者

当我们乘车离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那不苟言笑却真诚友好的教官？

熊老师讲解道：“这些都是作文开头的好方法，希望同学们能学会运用，不过写作文时，不能机械照搬，而要根据所写的内容确定开头的方式。”

沙龙现场2 内容充实，引人入胜  “写好开头只是第一步，接下来，我们一起探讨如何把作文的中间部分写好。请看下面这几段文字，大家以小组的形式讨论，稍后说说你们的感受。”说着，熊老师又点开了大屏幕。

1.胡老师穿着礼服。

改：气质脱俗的胡老师今天穿上了她那件漂亮的绿色礼服，仿佛仙女下凡。

2.有一次，我在教室里做作业。做着做着，遇到了一道难题。我做不下去了，这时我的同学就耐心地帮助我。最后，我把那道题给做出来了。

改：有一次，我在做作业。当做到第三道应用题时，我想了好久，就是不知道该怎样做。眼看天色一点点暗了下来，我急得抓耳挠腮。这时，王明走过来，轻轻地问：“哪道题不会做？”我指了指那道难题。他仔细地读题，问道：“这道题让我们求什么？”我摇了摇头。他指着题目最后一行字提醒我：“你看看这句话。”我顺着他手指的地方一看，忽然明白过来，脱口而出：“要我们求每户储蓄多少元。”“对啊！”他的语气也兴奋起来，“要求平均数，只要……”经他这样一启发，我完全明白了，高兴地拿起笔，“刷刷刷”地做了起来……

“奋勇向前”小组的成员小丽率先举手回答：“从第一个例子看，可以在词语前加一些修饰语，让句子变得生动起来；从第二个例子分析，运用动作、语言、神态等描写方法，能把事情的过程写得更具体。”

熊老师的脸上洋溢着满意的笑容：“想把事物写详细，就要多观察，从听觉、视觉、嗅觉、味觉等方面入手，再结合一些描写方法扩展内容。写一个人，就要写出这个人的动作、语言、神态等细节，展现人物形象，突出人物性格和品质。写一件事，就要交代清楚事情的起因、经过和结果。”

沙龙现场3 结尾有力，余味无穷

“有了精彩的开头和充实的内容后，还要有简洁有力、能唤起读者思考和共鸣的结尾。下面请同学们一起来看看这些结尾，说说你的感受。”

1.我明白，这次能赢靠的是集体团结协作和超强的凝聚力。

2.这件事虽然已经过去很长时间了，但她的话时常会在我的耳边响起，像春风，像细雨像暖阳……

3.我终于把作业写完了，立刻上床睡觉。

“老师，第二个结尾，读完后让人回味。第三个结尾太平淡了。”淘淘率先回答。

“老师，第一个结尾起到了点明中心的作用。”燕燕也紧跟而上。

同学们踊跃发言。熊老师很是欣慰：“老师从课文中给大家总结了一些作文结尾的方法，我们一起来学习！”

1.凸现主旨式

六年过去了，这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。

2.首尾呼应式

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

3.抒情议论式

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

4.自然收束式

可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。

5.升华主题式

信赖，往往创造出美好的境界。

“同学们，有人这样打比方：好的文章的开头就像凤凰的头那样绚丽；中间宛如猪肚一样，充实丰满；结尾仿佛是豹的尾巴，刚健有力。希望同学们都能写出这样的作文！”熊老师做了意味深长的总结。