为老师画像

佳作工坊

星期天，我写完了作业，忽然看到了角落里的画架。“好久没有画画了，今天正好有空，不如画一幅画吧！”我自语道。“可是，画什么呢？”我平日里比较喜欢画静物或风景，今天我却想画一些不一样的内容。“不如就画一幅人像吧！我想画我的班主任李老师。”

我打算先画李老师的那双眼睛。他的那双眼睛是那么清澈，那么明亮。它照进了班级里每一位同学的心，让同学们看到前进的方向。有的时候，李老师的眼中还会有一些血丝，那是他无数个夜晚挑灯为我们批改作业的结果。最后，我还要为老师的眼睛里再画上一些光亮，因为那双眼睛里充满着他对我们寄予的希望。

当画到李老师的嘴时，我不禁想起了一件往事。每当换季的时候，李老师总会反复叮嘱我们注意衣服的增减，唯恐天气突变，我们受凉生病。在课堂上，这张嘴又如汩汩的泉眼，带我们走进奇妙的数学世界。对了，我可不能忘了给李老师画上胡子，他天天为了我们的学习起早贪黑，时常会忘记刮胡子。

李老师经常穿件深蓝色的外套，脚上是一双已经穿了很久的皮鞋。他是一个生活俭朴的人，而且教导我们：“学生就要有学生的样子，踏踏实实地学习，才是你们应该做的。”他曾经送给我们一副对联，上联是“不比富，不比贵，不比吃，不比穿，老老实实做人”，下联是“比纪律，比礼貌，比志气，比作为，勤勤恳恳学习”。在李老师的带动下，班级里每一名同学都衣着朴素，因为我们每个人都把相互“攀比”的心，用在了学习成绩的较量上。

最后，我还要认真地画一下李老师的双手。这双手，曾在黑板上写下了一道又一道习题，批改过一届又一届学生的作业，为祖国培养出一批又一批的人才。也正是这双手，写出了李老师对教育事业的执着与热爱。

李老师的人像画完了，这是一个普普通通的人民教师的形象。不过，透过这张画像，我清清楚楚地看到了“奉献”两个字。

名师点评

文章打破常规，以独特的方式赞美了自己的数学老师。作者用画像的方法，连缀起几处细节来突出人物的品质。作者通过画老师的眼睛、嘴、衣着、双手，体现出老师对教育事业的执着与热爱。整篇文章语言充满了真情实感，也充满了学生对老师的尊重与爱戴。