我的植物朋友

习 作 要 求

春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。观察的时候，带上记录卡，边看边记，闻一闻，摸一摸，也许你会有新的发现，写的时候把你观察和感受到的写清楚。

习 作 技 巧

写什么

本次习作的任务是描绘一种你熟悉或特别喜爱的植物，我们将它视为你的“植物朋友”。你的植物朋友是谁呢？在习作前，需要选定这位特别的植物朋友。接着，利用你的观察记录卡，细致观察并记录下它的各种特征。写作时，清晰地表达你对这株植物的观察结果和个人感受，包括它的形态、颜色以及可能散发出的气味等独特之处。

怎么写

第一步：按照顺序，多多填

不同的植物拥有不同的特点。探索植物朋友，发现它的独特魅力！用眼睛捕捉它的样子，是圆润还是尖锐；用色彩描绘，是鲜艳翠绿还是温柔粉紫。深呼吸，让鼻子感受它的气味，是清新提神还是芳香醉人；伸手轻触，感受它的质地，是柔软细腻还是坚韧有力。带上植物观察记录表，多角度细致观察吧！

植物观察记录表

植物名称：________

植物照片或图画：

样子：（看一看）____________________________________________________________

颜色：（看一看）____________________________________________________________

气味：（闻一闻）____________________________________________________________

其他：（摸一摸）_________________________（听一听）_________________________（查一查）_________________________

由远及近的顺序，整体到局部的顺序，生长的顺序，这些都是不错的观察顺序。根据你观察的顺序，可以重新设计观察记录卡哟。

第二步：突出特点，细细讲

有了观察到的素材，就像是厨师有了食材。接下来，变卡成文吧。

来，一起欣赏叶圣陶爷爷笔下的《荷花》片段吧。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

叶圣陶对荷花的描绘虽然聚焦于其姿态美，却也深刻动人。他没有一股脑儿地把荷花的所有特点都写出来，而是像挑选珍宝一样，精心挑选了荷花初绽、含苞和绽放这几个最耀眼的瞬间。然后，他就像一位魔术师，用“有的……有的……”这样的魔法句式，把这些瞬间巧妙地串联在一起，构成了一幅幅生动活泼的画面。我们可以借鉴叶圣陶爷爷的方法，用“有的……有的……”句式，将植物在不同状态下的特点巧妙地串联起来。

第三步：加上情感，美美讲

写清楚“观察到的”还不够，加上“感受到的”就更精彩了。感受如何写？我们一起来探秘吧。

1. 直接抒发，表达感受。

那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！

作者先是对景象进行了生动的描绘，随后用“多么有趣的一幅图画呀”直接表达了自己的感受。这样的写法启示我们，在写作时不妨也大胆直接地表达内心感受。我们可以巧妙运用句式“我觉得……”或“我感到……”，将观察所得与个人情感紧密结合，使文章更加生动且富有感染力。

2. 加想象，融入感受。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

在这段文字中，作者运用了非凡的想象力，将自己化身为荷花，以此将个人情感与荷花形象深度交融，让读者深切体会到作者对荷花的无限喜爱与由衷赞美。在我们的写作实践中，同样可以大胆尝试运用想象，将情感倾注于所描述的事物之中，从而创造出别具一格的表达效果。

3. 用修辞，强化感受。

春日里，桃花羞涩地绽放出粉嫩的笑脸，仿佛是在和过往的蝴蝶轻声细语，分享着春天的秘密。