我的乐园

写什么

今天这节课，袁老师要教会大家写好“我的乐园”。我曾经看到很多同学写“我的乐园”，一不小心就写偏题了。如：

1. 完全写成了一处景物。

2. 写成了我和伙伴开心玩耍的故事。

你是否也出现过上面的问题呢？今天这节课，我们就要把自己的乐园写出来。

语文课本给我们提了三个问题——

你的乐园是什么样子的？——这就需要我们写清楚乐园的样子，也就是描绘一处景物。

你最喜欢在那里干什么？最常见的活动是什么？——这就要我们来讲故事了。

这个乐园给你带来了怎样的快乐？——当然是写自己的感受！

怎么写

如何写好“我的乐园”？

首先，按照方位顺序介绍我的乐园。

我们来看看一个叫小豆子的同学是怎么写的。小豆子说，我们班的教室就是我的乐园。每天，我和同学们都在教室里学习、玩耍，真是太快乐了。

那么，如何把乐园写清楚呢？首先，要按照一定顺序来观察它。

第一，叫定点观察。先要确定你的观察点与观察顺序。

我们介绍自己的乐园，就要站在一个观察点上，按一定的顺序来进行，也就是按照从上到下、从下到上、由表及里、从中间到两边、由远及近、由近及远等顺序来写。

接下来，要写好方位词。就是表示方向或位置的词语，比如前面、后面、左边、右边、中间、东南西北……这些词语，是不是特别耳熟？

比如是在教室门口作为观察点的。那么，写教室，就要按照前面——中间——两边——后面这样的方位顺序来介绍，才能把教室写清楚。注意，方位词要写准确。

我们的教室非常漂亮。教室前面是最新的一体机，中间摆放着五十套整整齐齐的桌椅。桌椅擦得非常干净，能够照出人影。教室左边的墙上贴着同学们的照片，右边的墙上贴着同学们的优秀作业。教室后面的黑板报是我们自己写的。黑板报下面是一排花架，摆放着漂亮的盆栽。一盆盆郁郁葱葱的绿萝把教室装扮得非常美丽。

其次，写清楚乐园之“乐”——选择两三个故事来写。

下课的时候，教室就变成欢乐谷了。

好，我们就来写快乐的场面。写一件在教室里玩的事。这件事要想写具体，就要写清楚人物的语言、动作。袁老师问：“你们经常在教室里玩什么呢？”小豆子说：“我们经常玩纸飞机。”

下课了，教室就变成欢乐的海洋。大家都在教室里玩。我们男生在飞纸飞机，纸飞机飞到女生头上，还飞到了老师鼻子上。不过，他们都不生气，还很开心。

这样写有问题吗？不具体，是不是？玩纸飞机，不能只写男生。要选择三个点来写。写女生，写男生，写老师。这就是三个点。要写清楚纸飞机飞到女生头上，女生的表现；玩纸飞机的男生的表现；纸飞机飞到老师的鼻子上，老师的反应。一定要把人物的语言写出来。

下课了，教室就变成欢乐的海洋。大家都在教室里玩。小清新和一群女孩子翻看漫画，一边看还一边笑。看到我们男生走过来，她们就安静下来，好像不想让我们听到她们说话。她们越是神秘，我们越是好奇，偷偷伸过头去听她们在讲什么，原来是在讲笑话。男生们在教室里折纸飞机玩。“对准女生的头发！”我悄悄对同伴说，“飞！”一架纸飞机晃晃悠悠向小清新的发夹飞去。不料，纸飞机中途转过弯，冲到老师鼻子上了！老师吓了一跳，看到纸飞机后，居然笑了，举起纸飞机，大喊：“轰炸！”这架纸飞机又飞回我们男生桌子上了。老师举着水杯，笑着从我们身边走出教室，我们多么希望老师也来和我们一起玩哪！

看，教室这个乐园多有趣！

袁老师又问小豆子，下课后，教室是孩子们的快乐天地，上课的时候算不算乐园？

小豆子说，那也要算，因为我们喜欢上课呀！

袁老师说，那就挑选三个上课的情景，每个情景写两个句子。

丁零零，上课铃响了。我们走进教室，教室变成了知识的乐园。我们最喜欢美术课。我们的美术课内容可丰富了，有画画，有剪纸，有捏泥人，有折飞机……老师总是笑眯眯地看着我们的作品，还不时表扬我们。语文课，我们也很喜欢。我们经常在语文课上进行各种比赛，朗读比赛、写字比赛、作文比赛、发言比赛……只要认真，就可以得到一朵小红花，我攒了很多小红花呢！期末，可以用小红花到老师那里兑奖。数学课虽然比较严肃，我们也很喜欢。因为我们觉得做数学题充满了挑战。

最后，加上“我”在这个乐园里的感受。

四年级一班教室，就是我们的乐园。我们每天都在这个乐园里学习、玩耍，真是太快乐了！