看图画，写一写

习作要求

请你写一段话，把下面这幅画的内容介绍给大家。

写之前，先仔细观察图画，想一想：

◎图画上有哪些人？他们在干什么？

◎他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？

写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。

写完之后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。

写什么

本单元习作要求我们“把图画的内容写清楚”。我们要学会观察图片，抓住重点画面，合理想象人物的动作和可能说的话，把自己看到的、想到的内容写清楚。完成习作之后还要学习欣赏和评价自己或别人的作品。

如何写

一、细致观察，按顺序、抓重点

观察一幅图的时候，我们可以按照由近到远的顺序观察图画，寻找重点内容。我们先要确定画面的重点是人物、动物，还是风景。找到了画面的重点，再观察周边还有哪些内容，这些内容起到了什么作用。仔细观察这幅图，我们会发现画面的正中部分是三个小朋友在放风筝，显然他们是画面的重点。我们再往远处看，就会发现画面还为我们传递出了这样的信息：远处有两个大人和一个小孩儿也在放风筝。看清画面的主次后，还要进一步思考他们之间的关系。

抓住了画面的重点之后，我们可以借助下面的表格，进一步梳理，为更好地完成习作打基础。

二、大胆想象，丰富画面内容

看图作文是观察和想象的结合，除了观察，还需要大胆地想象。我们可以关注三个小朋友放风筝时的衣着、表情、语言，特别是他们的动作。这些细节能够透露出人物的身份、心情，观察这些细节，可以帮助我们走进故事的情节，感受人物的内心。

这里给同学们推荐一个小妙招儿。我们可以把自己作为画面中的某一个角色，以“我”的身份来写自己的见闻和感受，使描写的内容变得亲切可感。“我”可以是图画中的小女孩儿，可以是举风筝的同学，也可以是拉线跑的同学，这样更容易写“自己”在放风筝时的所见、所闻、所感。在画面中融入自己，写作就变得有趣多了，写起来更真切，更生动。

期待同学们通过细致观察和大胆想象，完成这次的习作。