这样想象真有趣

与小学语文教材三年级（下）第八单元同步

习作要求

如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。

一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奋异的事情呢？

选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。

写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。

习作指导

本单元的习作主题是“这样想象真有趣”，重点落在了“想象”和“有趣”上。很多同学的脑海中涌现了千言万语，却又不知道如何下笔，下面我带大家一起用文字创造出“有趣”的想象世界。

一、反射想象，抓住特征

母鸡在天上飞，蚂蚁比树高，老鹰胆小如鼠，蜗牛健步如飞。这些动物变化以后，之所以有趣，是因为反差特别大。我们可以通过反向的想象，抓住特征，扩大这种反差。我们只要把这些动物的生活习性、外形、性格等某一方面特征朝着与原来相反的方向想象就行了。

我们可以先选定故事中的主角，想一想让它们拥有怎样的相反的特征。这个相反的特征可以是外形上的，如蚂蚁变得比树还高，刺猬长出柔软的绒毛；可以是性格上的，如狮子变得温柔可亲，小白兔变得凶猛异常；也可以是功能上的，如母鸡飞上了天……

二、链接生活，丰富情节

我们通过反向的想象，抓住了主角的特点，创造出了独一无二的主人公。接下来可以联系生活进行情节设计，开始第二次想象。

假如我们想写一只健步如飞的蜗牛，我们就可以思考它会去哪里？遇见谁？经历了什么？它可能要去找工作，来到了快递公司，成为了王牌快递员；它可能去参加马拉松比赛，把其他选手远远地甩在身后，成了马拉松冠军。我们会发现，联系生活去想象动物的经历真是一个非常棒的方法，能让我们的思维越来越活跃，让情节越来越丰富。

我们在复述故事的时候，常常借助表格、示意图等作为支架，这样不仅顺序清楚，重要情节也不会遗漏。在完成本次习作的过程中，我们也可以搭建支架，多角度去发现素材，厘清过程线索，避免思维混乱造成动物变化特征和后续的经历脱节的问题。同学们可以尝试着借助下面的支架，去探索如何个性化地将故事内容写得更有趣。

同学们完成习作之后还可以互相交流，尝试修改自己的童话故事，想办法把自己的故事写得更加有趣。

故事构思：选择一个小动物作为主角，看看它发生了什么变化？又有怎样有趣的经历？