大山里的“隐士”

隋老师今年已经80多岁了，住在大山深处，像极了“隐士”。

通常隐士都身怀绝技，隋老师也不例外。身为一名书法老师，他写字时可谓是眼观六路，精准地探测字的内外结构，笔走龙蛇，每一笔都堪称艺术。为了练就这一身绝技，隋老师把新华字典完完整整地细翻了几十遍，自创了一套按字形归类的字典。

由于教学生动有趣，我们都可喜欢隋老师了。一次，隋老师给我讲汉字结构：“你注意到没有，汉字一个方向上只能有一个主笔，就像你家里只能有一个人当家。如果两个人都想当家，就该打起来了。”就这样，我们每次写字都能很自然地想到隋老师编的各种有趣的小故事。

还有一次，有位哥哥好几节课都没上，再次来上课时，隋老师笑呵呵地看着他，打趣道：“哎呀，这是谁呀？”逗得我们哈哈大笑。

“酒香不怕巷子深”，他的学生从幼儿园的小小孩儿，到各行各业的成年人，大家都是慕名而来，满载而归。

去年8月份我去上课时，忽然发现隋老师有些变了，可到底是哪里变了，我一时也说不上来，直到我请老师帮我写一份软笔例字。他提笔刚要写，忽然问我：“这张白纸，你怎么没叠格？”我很奇怪：“老师，纸上有格子呀！”他推了推眼镜，又仔细看了看，摇摇头：“这张纸你们看着有格，我看就是一张白纸。”

我有些诧异，第一次仔细端详起老师来。他的眼睛没有原来那么大了，眯成一条缝，身上穿的那件背心比原来看起来更加松垮，他的脚背高高隆起，肿得几乎和鞋面齐平，手在写字时也不停地颤抖。一幅作品写完后，隋老师要盖上笔帽。只见他用颤抖的手拿起笔帽，眯着眼睛，反复尝试，笔尖却一次次戳在笔帽边缘。

隋老师这是怎么了？什么时候变得这么憔悴？这时，站在一旁的师奶开口了：“哎呀，这老头子脾气倔得很，都尿血了，叫他停课，可他偏不停。”啊，原来隋老师生病了，却还坚持给我们上课！

看着老师强颜欢笑，那一刻，我心里有一种说不出的滋味，就像平静的湖面泛起层层涟漪。透过眸中的泪光，隋老师的身影显得格外高大。

（指导教师肖欣彤/插图冯静思）

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在写这篇作文前，小作者由要描绘的人物——隋老师想到了“隐士”。看到“隐士”这一词，读者会在心中对刻画的人物形象产生初步的印象。文章中，无论是“住在大山深处”“身怀绝技”，还是生重病却坚持上课的品格，都在印证隋老师像隐士这一点。师德高尚，是小作者觉得“隋老师的身影显得格外高大”的原因。小作者为了表达这一点，蓄势充分且细节刻画到位。

（页微）