逃出生天

六年级上册第一单元：变形记

习作要求：习作时发挥想象把“变形”后的经历写下来，注意详略得当，重点部分要写得详细些。

想象类文章写起来简单，因为不需要去体验，“凭空捏造”便能写出一篇文章来。但它又有一些难度——大家想象的物品或者生物千篇一律？不行，毫无亮点。想象出来的变形经历像“流水账”一样平淡无趣？不行，那样写出来的文章会很无趣。怎么写好“变形记”呢？有两条秘诀，小星星们快记录一下：1.选一个特别的变形对象让文章变得出彩。2.将变形经历融入自己的生活，这样可以让文章既有想象力又有真实感。看看下面这三篇文章的小作者是怎么做的吧！

一觉醒来，我睁开迷糊的双眼，发现周围一片漆黑，什么也看不清楚。

“这是哪里？”我心里嘀咕着，正要伸手揉揉眼睛，却发觉浑身麻木，动弹不得，我的手像是提着千斤重物似的，怎么也拿不起来。“这是怎么回事？”我不由得一阵心慌，使劲地眨着眼睛，试图看清眼前的环境。

正在我惊慌失措之时，周围突然明亮起来，天花板——哦不，说是盖子更为贴切，被打开了。陡然间，刺眼的光线让我有些不适应。我眨了几下眼，终于看清了眼前的一切：我居然站在一根根雪白的粉笔之间，自己也变成了一根白得发亮的粉笔。挨挨挤挤站着的粉笔们也睁着大大的眼睛瞧着我，打量着这个“不速之客”：“这是谁？哪来的呀？好像没见过她……”一阵窃窃私语之声钻进了我的耳朵，我无暇顾及。

这时，一阵压迫感袭来，我急忙抬头一看，妈呀！一张好大的人脸！咦，怎么这么眼熟？再仔细看，这不是黄老师吗？！

“黄老师！”我竭尽全力地大叫。可黄老师没有任何反应，反而将她的大手伸向我。

我的大脑一片空白，身边充斥着粉笔们的一阵阵惊呼：“别拿我，别拿我！”

黄老师将我从粉笔盒中抽出来，把手举到黑板前，平时看着不大的黑板此时一望无际。完了！黄老师这是要用我写板书吧！不要啊！我还没搞清楚状况，怎么能这么快“身消玉殒”呢？我用尽浑身的力气扭动着身体，想逃脱老师的“魔掌”，但这实在是蜉蝣撼大树——自不量力。我终究没能逃出她的“金刚大力手”。

黄老师的食指和大拇指像螃蟹的大钳子一样将我的脚紧紧地按在黑板上，一笔一画地写。麻麻的痒意从脚底传来，可没过一会儿，老师写字的力度越来越大，我不由得大喊：“嘶——疼！我的脚！”忍着剧痛，我看了一眼黑板上的字，清晰而又娟秀，但它们是用我的脚写成的啊！我不要做待宰的羔羊，我要逃跑。伴随着撕心裂肺的疼痛，我身上落下了一阵阵如同小雪花的白色粉末。“雪花”飘飘洒洒，落到了黑板槽里。

终于写完了，黄老师暂且将我放在讲桌上，拿起语文书声情并茂地讲课去了。

“我得赶紧逃！”用尽九牛二虎之力，我滚动了一圈，两圈，三圈……加油！盒子里的粉笔们一阵惊叫：“小心，你要掉下去了。”

我恍若未闻，三十六计走为上，我可不想在这里忍受折磨。哈哈，马上到讲桌边缘了，只要跳下去，我就可以“涅槃重生”了！

说时迟那时快，就在我滚落的瞬间，黄老师的大手伸了过来。我一阵颤抖，鼓足力气，在她碰到我的一刹那，借势翻了个筋斗，笔直掉到地上，再骨碌碌滚了几圈，躲进了讲桌和地板间的缝隙里。

“哈哈，终于逃出生天了！”我暗自庆幸。同时，耳边传来老师打趣的声音：“这是一根有想法的粉笔呀！”黄老师，我要再没有想法，等待我的就是“灰飞烟灭”了。

讲桌底下阴凉而舒适，正适合避难。我惬意地伸着懒腰，听着同学们清脆悦耳的读书声：“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”

（指导老师：黄永英）