想象故事如何确定主题

从前有一个穷人，叫艾萨克。他连续三天都梦到一个声音对他说：“去京城吧！去皇宫旁的桥下面，寻找宝藏吧！”于是他起身上路了。走过一片片森林，翻过一座座大山，他最终到达了京城。皇宫旁的那座桥，白天黑夜都有卫兵把守，他每天都来桥边转来转去，但不敢到桥下面去。后来，卫兵队长听了他的故事大笑起来，说，如果相信这个梦是真的，就应该回家，在家里的炉子下面找宝藏。艾萨克真的就这样原路返回，真的在家里挖到了宝藏。为了感恩，他盖了一座教堂。在教堂一角，他挂上了一句格言：有时候，人必须远行，才能发现近在咫尺的东西。

这个故事来自绘本《宝藏》，艾萨克是主要人物，寻找宝藏是事件，“人必须远行，才能发现近在咫尺的东西”是主题，人物、事件和主题构成一个完整的故事。主题是最重要的，它是故事的中心，是作者要传达的观点、感受和情感。简单来说，主题就是作者要阐述的道理。

人人都知道想象的故事是虚构的，但这些故事能够带给我们更多的启示和收获，因此大家都爱读。反过来，写想象故事时也要想：“我”想阐述什么道理？如何才能影响别人？很多故事的道理不像《宝藏》那样直接写出来，而是藏在整个故事里。人们会被故事影响，却很难被单纯的道理改变。

写非想象故事时，主题一般比较明了。而想象故事，主题往往“自定”。这虽然有难度，但可以通过练习来提高写故事的能力。具体方法如下：

第一步：通过提问深挖自己的表达目的。《写作脑科学：如何写出打动人心的故事》里说，从头到尾，故事都是为了回答一个中心问题而设计的。

人们常在表示遗憾或者表达愿望时说：“如果……就……”。表示遗憾和表达愿望不就是写想象故事需要的出发点吗？把这个句子改成问句“如果……会怎样”，它就变成一个“中心问题”。比如：

《宝藏》——如果人们不远行会怎样？

《白雪公主》——如果嫉妒别人的美貌会怎样？

《渔夫和金鱼》——如果太贪心会怎样？

“如果……会怎样”这个句式可以引发思考：什么是我们想要又得不到的？爱、拥抱、关注、远行、善良，还是什么？要回答“会怎样”三个字就必须展开想象。

第二步：把想要表达的观点代入。

《宝藏》的回答——不远行发现不了身边的宝藏。

《白雪公主》的回答——嫉妒使人疯狂。

《渔夫和金鱼》的回答——贪得无厌导致一无所有。

这样的回答既简单明了，又传达了作者写作的目的。不难发现，主题就是一个关键词语，或者是含有这个词语的句子。如果写出来的故事不能用一个词语或者一个句子概括出来，很可能意味着主题不够准确有力。

练习概括主题的能力可以先从阅读开始。阅读故事时想一想：这个故事围绕一个什么中心问题？主题是如何回答的？然后再向日常生活提问。比如：如果一味地讨好朋友会怎样？如果不关注孩子的感受会怎样？如果一个女孩的辫子被强行剪掉会怎样？如果一群青蛙在天上飞会怎样？这样提问得出来的主题可以有意义，也可以很有趣。

如果套用问句还不会提问和回答怎么办？那也没关系。小学中低年级练习写想象的故事，一般重点在锻炼和培养想象力上。大胆和奇特的想象是训练的重点。只要你写的是美好的事物、美好的情感，结果就不会太差。因为，一切美好，皆自成目的。