管用的写作思路

开学前一天，齐齐突然想起自己还有4篇作文没写。他赶紧拿出作文本，补作业。一翻开作文本，他的脑袋里就乱成一团，脑细胞们好像开了个紧急会议，集体出逃了。“谁来帮帮我呀！”他趴在桌上，盯着作文本看，越看越觉得作文本上的小格子就像一个个小囚笼。

这时，一个人影闪过。他立即起身，追了过去：“姐姐，我忘记写作文了！怎么办？我不会写。”

姐姐还有5篇作文没写呢，有些烦躁，但忽然想起妈妈常说“教是为了更好地学”，为了自己的作文，就先试试吧。她清了清嗓子：“小葵花姐姐课堂开课了。为什么孩子作文老是写不好？这是写作思路不通的症状。”

齐齐一听，乐了。姐姐经常模仿这段广告，没想到还可以这么用。“姐姐，什么是‘写作思路’？”

“就是假如你的大脑里要修一条写作的道路，你想用什么材料，按什么顺序，达到什么表达效果，从构思到写的整个过程就叫‘写作思路’。”姐姐怕齐齐不理解，边说边比画，俨然一位小老师。

很快，齐齐真的写出了一篇200多字的作文。“不愧是我教的，名师出高徒嘛！”姐姐得意地说。

晚上，齐齐见到爸爸妈妈格外兴奋：“今天姐姐教我写作文了。”姐姐本想捂住他的嘴，但已经来不及了。齐齐以为姐姐不好意思，接着夸道：“妈妈，姐姐讲作文比你讲得好，我一听就会写了。”

“哦，真的吗？姐姐是怎么讲的？”妈妈虽然有些累，但也好奇。

“姐姐说，作为三年级的小学生，常写的作文有写人、记事、写景和状物四类。比如《我的好朋友》是写人，《吃西瓜》和《快乐的假期》是记事，《我喜欢的小动物》是状物。”

“姐姐真棒！写之前将作文分类是个好方法。”妈妈竖起大拇指，又问，“分类后呢？”

“写人和状物一样，要用‘拼图法’。像玩拼图那样，一块拼图一个画面，几块拼图拼在一起就是一个大画面。《我的好朋友》这篇作文，我写了沐岚，三块拼图分别是外貌、性格和爱好。《我喜欢的小动物》这篇作文，我写的是仓鼠小乖，三块拼图分别是外形、习性和性格。”齐齐一口气说完，满脸自信。

“那写事呢？可以用同样的方法吗？”妈妈追问道。

“写事不能用这个方法，因为事与事之间像链条一样一环扣一环。姐姐说，要用‘锁链法’。要先写原因，再写过程，最后写结果。《快乐的假期》这篇作文，我写的是我们全家人一起去海边玩的事。”

“姐姐的方法确实好理解。”妈妈想了想问，“那姐姐有没有告诉你，为什么要用这两种方法来写？”

“姐姐说，写作文就像修路，用这两种方法能快速修路，而且修的是高速路。我就是用这两种方法快速写完作文的。”齐齐回答道。

“姐姐说得很有道理。作文的内容就像修路的材料，光有修路的材料还不够，要通过有效的方法把这些材料组合起来，才能把路修好。”妈妈若有所思，“姐姐是不是看过大作家王鼎钧的《作文六要》这本书？姐姐的‘拼图法’‘锁链法’应该就是王鼎钧介绍的‘陈列式’和‘波浪式’。书里还有一种方法叫‘穿梭式’，我们也可以叫它‘穿梭法’。”

齐齐心想，姐姐没有给我讲“穿梭法”，也许她不知道这种方法，如果我先学会了“穿梭法”，那不就比姐姐厉害吗？

“妈妈，你快教我‘穿梭法’吧。”齐齐赶紧说。

妈妈想了想说：“梭子就是织布的工具，像一支笔，连着线。织布的时候，梭子一来一回，反反复复，将线织成布。举个例子，刚放暑假，你嚷着‘不想写作业’。这句话就像个梭子，可以把暑假的一些生活片段串联起来，这就叫‘穿梭式’。这种方法特别适合用来表达情感。”

“我懂了，我去问一下姐姐，看她知不知道这种方法。”齐齐可不喜欢妈妈拿他当例子。

“我还没说完呢，这三种方法有很多种升级用法……”妈妈还没讲完，齐齐已经跑远了。