语言的陷阱——成语的使用

有个男孩子，对作文又爱又怕。爱的是，好几次他写的日记都被老师肯定，甚至在其他老师的手上传来传去；怕的是，有时自己“妙手偶得”的佳句得不到老师的肯定。

有一次，他在作文本上写道：时间的列车，载着离愁别绪，越过惊蛰，越过春分，来到叫作清明的一站。

这个句子是不是很优美？可是老师淡淡地对他说：“这是花腔调，不如老老实实地说清明到了。”也就是说，他句子写得太花哨，不实用。

还有一次，他写“金风玉露的中秋已过，天高气爽的重阳将至”。老师毫不留情地画上红叉叉，在旁边改成“今年八月”。好句怎么被老师改成大白话了呢？他十分不解。

这个男孩子就是文学大师王鼎钧。他出生于1925年，14岁开始写诗，15岁写专栏，23岁写小说……写了大半个世纪的文章。他在《荆石老师千古》这篇文章里回忆自己的文学启蒙老师，也就是荆石老师时说，老师对自己影响“太大了、太大了”。

和王鼎钧一样，很多人在初学写作的时候也会掉进相似的语言陷阱——以为使用了成语就能提高语言能力。

成语言简意赅，意味深长，使用方便，有点儿像方便面。方便面好吃，但不能长期吃，否则营养不良。成语年代久远，经验固化，初学写作的人过度使用会让大脑产生惰性，很难有精准且富有个性的表达。

因此，我们可以多学习成语，但在刚开始学写作文时要少用，用的时候可以灵活一些。怎么灵活？活用或者改编。

比如，蚊香的广告——“默默无蚊”的奉献，利用谐音将大家都熟悉的成语“默默无闻”中的“闻”改成“蚊”，让人印象深刻，达到了宣传效果。

“曹操出行”这个名字容易让人联想到成语“说曹操，曹操到”，会默认打车的速度快。

“朝秦暮楚”原本形容人没有原则，反复无常。诗人余光中用它来形容空姐的工作，早上在一个城市，下午又到了另外一个城市。他认为这种因旧生新，化凡为巧的方法，可以锻炼想象力。

有对比、有动作、有想象、有画面感，这是成语被广泛接受的原因。了解这点，就可以创造出属于自己的创意表达。

“花香袭人”可以写成“花的香气袭击了我”，这就把具体的画面描绘了出来。

“大海捞针”可以写成“如在星空里找纽扣”“像在沙漠挖芝麻”。

“前功尽弃”可以写成“好比快到山顶时崴脚”，或者“好比写了一天一夜的作业丢了”。

说完了活用和改编，再来说说使用成语时需要注意的三点。

第一，不可以用太多。大量使用成语，就像头上夹满发卡，不但不美，还让人不舒服。

第二，太常见的成语改一改。一写风就“凉风习习”，一写天空都是“万里无云”，说到吃都是“津津有味”“狼吞虎咽”，实在没有新意。

第三，不用生僻成语。写的目的是要人看懂，大多数人看不懂，写了没用。

王鼎钧曾总结自己学习写作的三个阶段。其中，“文从字顺”和“意新语工”这两个阶段正好对应学习和使用成语的两个阶段。了解成语的意思，使用恰当，才能“文从字顺”；把熟悉的成语活用或者改编，达到“意新语工”，创造属于自己的新意。

希望自己的文笔好并不是什么坏事，但别忘了关注写作内容，千万不要一味地用“好词好句”堆砌，否则就掉进语言的陷阱里出不来了。古诗词和名人名言的运用和成语一样。