调动五感更好玩

“ 嘻嘻…… ” 花小猪悄悄跟在淘小猴后边很久了，它觉得淘小猴没有发现它， 就暗自得意起来， 捂着wǔ嘴巴偷偷地笑出声来。

“ 花小猪， 我听到你的声音了， 快从大树后边出来！”淘小猴朝身后喊道。

花小猪在大树后边探头探脑地嘀咕道dí ɡu：“ 你真厉害，居然发现我藏哪儿了！”

“哈哈，我是根据声音辨别出来的。”淘小猴说。

“‘ 听声辨人’， 这可是武林界一门高深的功夫，想不到你淘小猴也会。不会是你老祖宗孙悟空传下来的本领吧？”花小猪讨好地说。

“ 这个得保密， 不能告诉你太多。” 淘小猴故作神秘地说。

上课了， 马老师说道：“ 今天这节课， 我们主要讲人物形象描写， 比如我们可以写写身边的小伙伴。大家经常在一起学习和游戏，我想你们一定有话可说。”

“ 马老师， 我知道淘小猴的秘密， 但是他要我保密， 我不能说！” 花小猪欲言又止， 让老师和小伙伴们都有点儿好奇。

“哦，那你可以用笔写下来，我想写好了一定会很有趣。”马老师鼓励道。

“ 我这就写。” 花小猪高兴地拿起笔， 低头写起来。

毛小熊说：“我也写写淘小猴吧，它多有特点哪！”

不一会儿，花小猪抬起头：“马老师，我写完了。”

马老师接过作文本：

我的好伙伴——淘小猴

你猜我的好伙伴是谁？

其实题目就告诉你了，它就是淘小猴。它常自夸是大名鼎鼎的齐天大圣孙悟空dǐnɡ的后代。谁信啊？嘻嘻……

不过淘小猴还是有些本领的。比如它跑得快，动作灵活，记得有一次爬山活动，谁也追不上它。

今天上学路上，我们俩隔了很远，它居然听出是我藏在大树后面。我说它会“ 听声辨人” 的功夫， 它说那是秘密。不管怎么说，我都觉得它很厉害。

你觉得呢？

“ 嗯嗯， 能抓住小伙伴的某个特点来描写， 挺不错。”马老师肯定地说。

“老师，我也写好了。”毛小熊站起来说。

“那你读读吧！”马老师鼓励道。

活泼的淘小猴

提起淘小猴， 它那活泼劲儿在校内外都是出了名的。

听到下课铃响，淘小猴已经像“钻天猴”似的嗖的一下冲出教室， 嘴里还会发出兴奋的叫喊声。它可是一刻也闲不住的。篮球场是它的主战场， 它拍了几下球， 然后三步并作两步冲到篮板下， 飞身上篮， 球稳稳地落入筐内kuānɡ。一阵风从它的身旁掠过， 它显得格外精神。打完球， 它热得受不了， 就去喝上一杯清凉的山泉水，从它的脸上可以看出来，那感觉真舒畅！

接着，它又马不停蹄地加入踢足球的队伍中tí，一会儿跑去当前锋， 一会儿又跑去当守门员， 累得汗流浃jiā背。上课时， 它坐在座位上， 周围小伙伴都纷纷埋怨：“淘小猴，你浑身汗味儿，真让我们受不了！”

它嘿嘿一笑，下课时，又跑没影了！

马老师笑了：“ 毛小熊笔下的淘小猴更形象， 尤其是在视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等方面的描写，让我们似乎看到淘小猴正从作文中走出来！”

小伙伴们，写作文时，如果你会调动感官，多角度描写，你笔下人物的形象就会更加立体可感。