人物刻画不能干瘪单薄

写作误区

人物类作文是初中阶段写得最多的一种作文类型，也是中考作文最容易考的类型之一。描写人物的作文看似简单，实则容易陷入以下误区——

误区一：人物形象程式化。很多同学在描写人物时，写出的文字大多是千篇一律的“程式化描写”。如描写女生外貌，就都是柳叶眉、大眼睛；写某人生气，就一定会写皱眉、瞪眼、扁嘴……每个人都有自己的性格特点，可很多同学在刻画人物时，却无法真正表现出人物的个性，导致笔下的人物干瘪且单薄。

误区二：不会塑造人物形象。很多同学在描写人物时，不能灵活地运用描写方法，致使人物形象不突出，想表现的内容表现不出来。

文题亮相

符号“点”找不到存在感，它便来文字和数字的世界漫游。当它找准自己的位置后，就决定了数字的大小，大家称它“小数点”；当它谦逊地托起文字，就突出了语言的分量，大家称它“着重号”；当它和五个小伙伴团结在一起，就表示了意蕴的丰富，大家称它“省略号”，自此，它受到了大家的关注。

原来，不起眼的“点”也是可以成为“焦点”和“亮点”的。

阅读上面的材料，结合生活实际，完成一篇作文。

要求：①能对生活做出有价值的思考或建议，切忌无病呻吟、空洞说教；②任选角度，题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体；③不少于500字；④不得抄袭，不要套作；⑤文中不得出现真实的个人信息。

失误作文

小人物不“小”

我的大伯没有正式工作，几十年来只是在我们家小区门口摆摊卖早餐。每个上学的清晨，我急匆匆地从他这儿打包两个油饼带在路上吃。奶奶总是嫌弃他没有出息，因此我每每看见他黝黑的脸庞时都会心生怜悯，可他却总能提前准备好我的早餐。①

我想，如果我们都是夜空里的星星，他可能就是离月亮最远的那颗吧。

几年前的一场流感，让全城的人人心惶惶，街道上空落落的，没有了往日喧嚣的烟火气，商店大门也紧闭着。此时的大伯却干起了跑腿的工作，当上了志愿者。奶奶打来电话劝他回家，他却说：“反正我一个人在家，闲着也是闲着，倒不如为大家做点贡献。”②

那段时间，物资紧缺，尤其是新鲜的蔬菜水果，更是“一票难求”。见此状况，大伯便从郊区的蔬菜大棚挖来了他种的大白菜。③

那天，我一大早便听见急促的敲门声，睡眼惺忪地打开门，是大伯，他戴着口罩，提着一篮还沾着污泥、带着露珠的白菜冲我笑。我刚接过篮子，他便匆忙地离开了，没有留下一句话。可他那肥胖而笨重的背影却深深地刻在我的心里。④

之后，大家纷纷去大伯家感谢他，给他送了好多东西，但大伯却什么都没收，只是呵呵地傻笑着。

我这时才发现，奶奶错了，很多不理解大伯的人也错了。我曾经的想法是多么的愚蠢，即使大伯一事无成，即使他是个小人物，但他其实一点也儿不“小”。⑤

①开头略显啰唆，建议直接引出记叙对象。

②这一段叙述了“大伯”在全城遭遇流感时的所作所为，小作者运用了语言描写，但过于单薄，既然是做“志愿者”，就需要交代清楚做了哪些事情。

③在最艰难的时候，大伯的举动虽令人敬佩，但并未让人产生触动感。这里需要进行详细的刻画，才有助于凸显人物的形象特征。

④小作者想要突出人物高尚的一面，但他并没有从文字上让人物形象真正饱满起来。

⑤升华的力度不够，未能进一步烘托人物形象。

病情分析

1.人物描写手法单一。习作中刻画人物的手法的运用可以说忽略不计。纵观全文，每一阶段的描写基本上都是以叙述展开，又以叙述推进，欠缺细节上的刻画，导致人物形象模糊，令作文在平淡之余也未能体现人物的不同之处。有的地方虽有刻画，但力度明显不够，无法让人物“活起来”。

2.人物形象干瘪单薄。结合文题来看，习作是要刻画一位品格高尚的“小人物”，但因为刻画力度不够，导致人物形象不够立体丰满。