演讲：青年当自强不息

话题引入

演讲又叫演说，是指在公众场合，面对听众，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张、阐明事理或抒发情感，从而影响和感召听众的一种语言交际活动。一次成功的演讲，能够引起听众思想和情感上的共鸣。

今天，我们将一起探讨如何开展一次演讲活动。

师生讨论

老师：同学们，今天我们演讲的话题是“青年当自强不息”，大家知道自强不息的内涵吗？

生1：“天行健，君子以自强不息”出自《易经》。意思是天道运行，刚健有力，永不停息。而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。

生2：自强不息的内涵包括两个方面：个人层面和社会层面。从个人层面来说，自强不息就是自信自立、刚毅坚韧、努力奋进;从社会层面来说，就是要树立远大理想、爱国爱家、肩负责任、乐于奉献。

老师：说得很好，中国古代有很多自强不息的人物，大家可以举几个典型例子吗？

生1：司马迁在受宫刑后，忍受着身体和心灵的巨创，放下个人的荣辱与得失，奋发图强，将全部精力都投入到《史记》的创作中去，最终完成了这部史学著作。《史记》可以说是中国历史上的一颗璀璨明珠。

生2：陶渊明生活在吏治黑暗的东晋时期，却“出淤泥而不染”，写下了“少无适俗韵，性本爱丘山”“采菊东篱下，悠然见南山”等名句。他不以个人得失作为选择的依据，追求精神高洁的生活。君子忧道不忧贫，陶渊明是东晋文人里自强不息的代表。

老师：还有呢？

生3：还有朱自清。1948年，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。当时朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的……”的宣言上签下了自己的名字。临终前，他仍然叮嘱家人，以后不买国民党配给的美国面粉。朱自清始终保持了一个正直的爱国知识分子的高尚气节和可贵情操。时穷节乃现，最高境界的自强不息，是绝不屈服于黑暗，始终严守内心的原则。

生4：1950年，邓稼先放弃国外的优厚条件，毅然决然地回到一穷二白、满目疮痍的祖国。1958年8月，他走进茫茫戈壁滩，隐姓埋名，默默无闻地扛起了中国核武器研制的重任。在关键时刻，他克服重重困难，把中国的核武器发展推进了十年。“一个人的理想志愿只有同国家的前途、民族的命运相结合才有价值，一个人的信念追求只有同社会的需要和人民的利益相一致才有意义。”邓稼先的一生正是对这句话最好的诠释。

老师：其实，我们身边也不乏自强不息的人，比如说——

生1：我知道！比如“感动中国”2021年度人物江梦南，她在半岁时，患极重度神经性耳聋，失去了听说能力。但她从来没有因为听不见就把自己看成弱者，而是靠学习唇语、看老师板书和自学，以优异的成绩考入吉林大学药学院，顺利完成学业，并且通过了清华大学生命科学学院的博士研究生面试。从她的故事中我们可以看出，自强不息的人总能战胜苦难，改变命运，成就传奇人生。

老师：很好！那么围绕“自强不息”，大家都想写什么主题呢？

生1：我的“中国梦”、勇做时代的弄潮儿。

生2：志当存高远、放飞青春梦想。

生3：论不屈不挠、不可知难而退……

老师：说得好，我们已经分析了自强不息的内涵，列举了自强不息的典型人物，确定了演讲的主题，现在大家可以尝试写一写演讲稿了。

演讲稿包括三个部分，即开头，正文和结尾。开头要抓住听众，引人入胜，可采用提出问题、列举事例、引用名言等方法。正文部分说理要条理清晰，层层深入，这样才能打动人、说服人。结尾要简洁有力，可以发出号召、呼吁。遵循下面的“三要”“三不要”原则，就可以把演讲稿写得精彩。

一要观点明确，不要含糊不清。演讲稿有了鲜明的观点，才能准确传达自己的思想，才能说服听众，引起共鸣。演讲稿观点不鲜明，讲到最后，大家还不清楚到底说了什么，就失去了演讲的作用。

二要层次分明，不要结构混乱。演讲稿要有意识建立清晰的逻辑结构，要由浅入深、有条有理、突出重点。可采用排比句、过渡句等语言标志，使内容层次清晰、富有气势，给听众留下深刻印象。

三要语言流畅，不要拖泥带水。演讲稿的语言既要简洁明了，又要准确严密，最好能做到生动形象或幽默风趣。这就需要我们认真锤炼语言。现在，请大家看看下面这篇演讲稿，并尝试动笔写一写吧！

志当存高远

◎樊丁辉

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好。今天我演讲的题目是“志当存高远”。志向是人生的航标，一个人要做出一番成就，志当存高远。

回首人类历史，创伟业、成大事者无不志存高远。从完成“大一统”的秦始皇嬴政到结束封建、开拓民主的孙中山，谁没有立下远大的志向？勾践卧薪尝胆忍辱负重，三千越甲终吞吴;屈原放逐荒野行吟泽畔，高吟《离骚》不改初心;李白见铁杵磨针矢志向学，终获“诗仙”美誉……这些故事都清楚地告诉我们：唯有胸怀大志，方可成就一番功业，谱写出最壮丽的诗篇。

相反，如果胸无大志、不思进取，即便天资聪颖，最终也会碌碌无为。比如后主刘禅，诸葛亮称赞他“天资仁敏，爱德下士”，但当他被俘后，却高呼“此间乐，不思蜀也”，成了“扶不起的阿斗”。还有方仲永，他五岁就能指物作诗，可以说是神童了，但由于没有目标，安于现状，不知道继续学习的重要性，以致空度光阴，最终落得个“泯然众人矣”的悲惨境地。鉴往事之兴衰，我们不难得出一个结论：目光短浅，胸无大志，必一事无成。

很多人觉得自己太过平庸，立大志没有用处，这是错误的观点。其实，命运总是掌握在自己手中。秦始皇出巡时的威仪曾令两名青年发出感叹，一个不服气地说：“彼可取而代也”，另一个不无羡慕地说：“大丈夫当如此也”。他们一个是“西楚霸王”项羽，一个是汉高祖刘邦。试想，如果项羽和刘邦没有树立远大志向，只是满足于现状，不求进取，不断错失机会，又怎么能取得成功呢？

有了高远的志向和理想，我们才会有更开阔的视野、更宽广的胸怀和更坚韧的意志;才会在成功的时候，学会享受喜悦而不骄傲自满，因为我们知道，这只是前行路上的一站;才会在遭受失败的时候，迅速走出难过、伤痛，永不放弃，因为在成长路上，挫折和失败是难以避免的，但只要我们善于总结教训，积累实力，就能将今天的失败转变成明天的成功。

同学们，现在的你是否依然记得当初的志向？是否依然为心中的理想而不懈努力？让我们志存高远，为自己的理想奋斗，描绘一个光辉灿烂的明天;让我们志存高远，不断攀登，无愧于自己，无愧于祖国;让我们志存高远，在时代洪流中留下浓墨重彩的一笔！

我的演讲结束，谢谢大家！

【陕西渭南市临渭区陇海初中】

●点评

这篇演讲稿紧紧围绕主题“志当存高远”组织材料，论证了立志的重要性。选取的事例多是历史事件，叙述精练，层次清晰。最后落笔于中学生的成长，语言简洁有力、准确严密，具有较强的感召力。