江一乐和她的乐高城
作者: 李作媛一
星期天晚上,德育处的老师深夜查寝,发现江一乐还没回寝室。这可是大事,都十点半了,江一乐去哪儿了呢?无数个可能性从老师脑中扫过,他打了一个寒战,赶紧打电话汇报。在任何学校,学生失踪都是天大的事情。
电话依次打给了晚自习老师、班主任和年级领导,一会儿后,小小的寝管办乌泱泱地站了一大堆人。孩子没回寝室,到现在还没找到,所有人都脸色铁青。已经问过江一乐的室友,她们汇报,江一乐回来时说,周末玩得可开心了,爸爸妈妈带她和一大帮朋友去了游乐场。排除了情绪问题,晚自习又没有什么异常事件发生,江一乐为什么会突然不见了呢?大家丈二和尚摸不着头脑。
最先站出来的是当晚的晚自习老师,她说:“一个晚上江一乐都在教室里,半步都没动。”想了想,她又补充了一句,“谁都可能出事情,江一乐可不会,江一乐多乐观呀。”
班主任点头附和:“乐观、开朗、自信、爱笑,我们班的小孩最喜欢江一乐,谁心里有点难过的事情都会找江一乐聊,她不会出事的。”
虽然这样说,但是两个老师心里都没底,毕竟现在还没找到江一乐。校长一言不发,他盯着外头的夜色,尽管已经六月了,但晚上十点半的天空肯定是黑色的。他甚至恼恨地看了一眼老旧的路灯,心里想着什么时候全都换了才好,让黑夜和白天一样,看那些小孩不睡觉能躲到哪儿去。
校长还没想完,负责年级管理工作的副校长已经坐不住了,他说:“不然我们也跟着去找找吧,都再找一遍。”
这话说得有道理,所有的老师都不想待在这里,此刻能做些实质性的事情才最重要。于是寝管办的阿姨赶紧给大家拿来了手电筒,每一道光都在撕开夜幕,寻找江一乐。他们不敢大声喊,因为学生们都睡了。他们只能把光照向他们能找到的每一处角落,希望江一乐能突然出现。
“我去教学楼找找。”班主任想想不放心,尽管同寝室的人都说江一乐早就离开教室了,可他还是想去看看。他从一楼走到五楼,52个教室都看了,没人!失望一点一点地侵袭着他,但是恍惚中,他似乎看到心理教室有一点光漏出来了。班主任赶紧循着光跑过去,他猛地一推门,心中大喜,因为门是虚掩着的,说明有人进来了。
是江一乐,江一乐就在心理教室。
她就着一个台灯在搭乐高,耐心的她已经拼到了花园部分。这个乐高搭得实在太精致了,连电梯都考虑到了,每一层都有桌椅摆着。拿出去参加模型比赛,肯定能得一等奖,从审美的眼光去看,它甚至可以媲美一些艺术品。江一乐沉浸在自己的世界里,她都没意识到班主任推门而入发出的响声。
直到所有老师气喘吁吁地赶过来,江一乐才知道自己闯祸了。
最先拍桌子的是德育处的老师,这位老师四十多岁,他的头顶因为岁月的侵袭已经成了“地中海”,此刻他拍着桌子几乎是在咆哮:“你有没有纪律意识?你知不知道晚上九点半就要熄灯、洗漱、睡觉?”
江一乐低着头看着自己的鞋子,没说话,她脸上的羞愧已经说明了一切。
接着发言的就是副校长,他低沉地说:“如果每个人都跟你一样,我们还怎么管理呢?”
所有人说的都有道理,江一乐低着头说:“对不起。”
班主任看着不忍心,这是他们班最善良、最开朗、最爱笑、最热情的女孩,他可不忍心让她因为一时疏忽而受处分,于是说:“好了好了,江一乐肯定是学习压力太大了,找到了就好,已经很晚了,有什么话明天再说吧,先让孩子去睡觉。”
大人们打着哈欠都回去了,江一乐也被班主任一路护送到了寝室,江一乐很惭愧地低着头,一直到了寝室门口,也没敢说话。班主任拍了拍她的脑袋,对她说:“你先去睡觉吧,明天我们再聊。”
二
第二天,年级组预备要讨论江一乐的问题。所有的领导都坐在办公室里,他们叹着气不停地讨论,因为要给一个怎样的处分需要全面考量。毕竟江一乐的成绩如此优秀,江一乐本人又如此优秀。
讨论并没有很快出结果,双方出现了拉锯战。严格的德育处老师认为要一视同仁,应该要给处分;班主任和分管领导站在一起,他们认为无伤大雅,而且给江一乐处分,对她参加高考很不利。双方僵持不下,预备再观察观察,谁知道江一乐又失踪了。
江一乐失踪的时间还是星期天的晚上,依旧让所有人摸不着头脑,尤其是班主任,他惊呆了,开口的第一句话就是:“江一乐失踪了吗?不可能呀,她又没出什么事情。”
江一乐的确没出什么事情,她风平浪静地度过了一周在校时间,并且非常平静地在周五放学时和大家说了再见,然后在周日返校时背着大书包,和之前所有日子里的江一乐一样,坐在晚自习的教室里写作业。
这回督班的老师要崩溃了,她说:“江一乐的确一直都在教室里写作业啊,以后周日的晚自习谁爱来谁来,我可不来了。”
在保安和其他人寻找江一乐的时候,班主任找来了班长、副班长和江一乐的室友,他就想知道,怎么江一乐这两个周末都要失踪呢?
室友们回忆说,江一乐没什么不正常啊。她们甚至竖起大拇指说,上周江一乐无缘无故失踪后,大家猜测年级组可能要给江一乐一个处分,她们去表达关心和安慰,可是江一乐还是一如既往地情绪稳定。
上一周,江一乐迟回寝室,很快这个消息就开始发酵、流传,这样的事情怎么会不引起轰动呢?高中校园如此枯燥,就算老师组织一次累死人的远足,他们也可以开开心心地走个20多千米。只要是与学习无关的事情,都能在短时间内吸引所有人的注意力,这或许就是高中学习生涯中最有趣的现象。
上次江一乐回到寝室之后,碍于查寝的阿姨不断巡逻,室友们也只能压抑着好奇心迅速睡觉了。但是一大早,吃瓜群众就围绕着瓜本尊展开了一轮又一轮的问候。江一乐还是那个江一乐,她感谢前来关心的瓜友,然后轻描淡写地说:“我只是忘记了时间,实在抱歉,给大家添麻烦了。”江一乐知道大家想听什么,她也尽量满足大家的好奇心,“是的,最近学习压力有点大,所以找个地方发泄一下,没想到给大家添麻烦了。”
于是来关心的同学就撤走一波,很快又有下一波的人过来,他们或是询问,或是拉着她说:“走,我们发泄情绪去,下节体育课,我们一起打篮球。”对大家的关心,江一乐一一收下,她还是那个温暖可人的江一乐,还是大家喜欢的江一乐。
“老班,你说江一乐会出事吗?”寝室长怯怯地问,她都带着哭腔了,“我们没觉得她有什么不正常啊。”
班主任叹了一口气,让大家先去休息,他拿着手电筒继续去找人。刚走出寝管办,电话就响了,人找到了,还是在心理教室。
等班主任赶到的时候,他看到江一乐搭的精致的乐高城,这回花园搭完了,她正在搭一条护城河,不得不说,江一乐搭的乐高实在太好看了。小桥流水,一个小女孩坐在楼层的最顶端俯瞰着这一切,不过班主任觉得这个模型差了点东西,至于差了什么,他也说不出来。
三
“一定得严肃批评!”德育处的老师很生气。
分管领导这回也没话可说,如果再来一次大规模找人,估计整个年级都要炸了,明晃晃的偏袒也对江一乐不利。
“我觉得,还是先请心理老师和江一乐谈一次吧。”班主任犹豫了半天,还是抢在大家要达成共识之前提出了自己的看法,“我觉得江一乐可能需要心理疏导。”
“她那里有问题?”德育处的老师指了指自己的脑袋,这是对精神有问题的隐晦表达。
班主任叹了一口气,说:“我也不知道,但从昨晚到现在,我也想不通啊。江一乐精神一定没问题,可是她可能遇到什么事情。领导啊,我们给一个处分很容易,可是孩子的问题没有解决,如果恶化了,这不是违背了给处分的初衷吗?”
班主任的话打动了大家,领导点了点头,说:“还是请心理老师和孩子聊一聊吧,如果确实没问题,我们再来批评教育。你说得对,惩戒的目的是教育,不能本末倒置。”
心理老师林老师和江一乐是在第四节课见面的,通常很多孩子都不喜欢在这节课和老师聊天,因为第四节课之后就是吃晚饭的时间。和老师们谈心得把握时间,因为有些老师太能聊了。
但是江一乐毫无异议,她在林老师的面前乖巧地坐着。
林老师本来想单刀直入,但是她想了想还是放弃了,她直接把乐高玩具放在江一乐面前,示意她玩。江一乐怯怯地说:“老师,我错了,我昨晚不应该不请自来,也不应该给老师们添麻烦。”
林老师摇摇头,她说:“我很喜欢你搭的乐高,可惜昨晚那个被老师们破坏了,所以我想请你再搭一个。”其实那个模型是林老师拆的,她本来只想把东西都归置好,但是看到江一乐的一瞬间,她就改了主意,她想让江一乐自己说一说心里的想法。
江一乐没怀疑什么,她开始搭乐高,但是她的眼神始终在林老师的身上,林老师知道,江一乐懂礼貌,她是一个得体的孩子,她始终留出一个空间给林老师,等着林老师随时和她交流。于是林老师找了一个借口走出了这个房间,她拐到隔壁的房间,打开了观察视频,通过镜头观察江一乐的一举一动。
林老师发现,当她走出那个房间时,江一乐开始放松下来,但还是有一个侧身的动作,应该是随时等着林老师进去。差不多五六分钟之后,确定林老师是真的“有事”,短时间内不会回来了,江一乐开始真正放松下来,全身心投入到了搭乐高的大工程中。江一乐的脸上放出了光,她的眼神聚焦在乐高上,她的手快速地翻找着、拼搭着,她努力把每一层都搭建得特别完美。林老师还注意到一个小细节,每一层楼设施都很齐全,可是在摆放公仔的时候,她就只选一个小姑娘放在里面。
不知道玩了多久,放学的铃声响了很久,江一乐才从自己的世界里走了出来。她长吁了一口气,然后把其他男孩、老人的公仔悄悄堆到盒子的最里侧,她满意地看了一眼自己的作品,接着开始动手拆。拼乐高拆乐高,都是一种乐趣。这两次要不是老师们突然赶到,她搭好了也是要拆的,唉,只可惜时间没把握好,太投入了。
林老师迅速起身,她走进房间,阻止了江一乐。林老师指着连洗漱台都设计出来的楼层问:“为什么只放一个小姑娘呢,我们再放一个爸爸或妈妈的角色好不好?”
江一乐看了看,摇摇头说:“不好。”
“为什么?”
“因为小姑娘一个人也很好。”
林老师快速翻了一下江一乐的资料,她的父母没有离婚,而且工作也都很好,看上去就是非常有素质的人。一瞬间,林老师的脑子里闪过了无数个猜测,她大着胆子问:“你不喜欢你的爸爸妈妈?”
“怎么会?”江一乐似乎很惊讶,摇摇头说,“我爸爸妈妈可好了,我很爱他们。”
江一乐一点也不像撒谎。
林老师尝试着翻动盒子,然后找出一个爸爸模样的公仔,她试着放在江一乐搭建好的模型上,可是江一乐看了看整体效果,想了想说:“还是让小姑娘一个人待着吧。”
“好吧!”林老师放弃了,“要不我们今天就到这里?”
江一乐估计很惊讶,她还以为会有什么分析之类呢。但是林老师说:“去吧,我知道你想吃饭了,赶紧去吧。”
江一乐点点头。
林老师又说:“如果你有什么想跟我说的,或者觉得我们之间可以聊一聊,我们再约。”
江一乐离开之后,林老师并没有离开,她盯着门口,一直等着,直到有一个孩子敲了敲门,是江一乐。林老师这才悄悄松了一口气。她知道,聪明的江一乐已经发现自己有一点“不对劲”了。
江一乐说:“其实从那天晚上我一个人鬼使神差地来到这里搭乐高开始,我就觉得自己有点不对劲了。可是搭完了,我的心情好了很多,然后就不去想这件事了。但是这回又鬼使神差地来到这里搭乐高,我想,我或许需要你的帮忙。”
“你是一个聪明的孩子,”林老师说,“所以你想过自己为什么需要搭乐高吗?”
“我不知道。”江一乐开始迷茫了,“我每天在学校里学习,好像也没什么不开心,但心里就是有一个洞,怎么都填不满,我总是希望这个世界只有我一个人,我也不知道自己为什么这样想。”