学前教育：思路打开，用不着死磕幼儿园！

学前教育专业毕业即失业？近几年，因遭遇幼儿园数量缩减与毕业生人数激增的双重夹击，原本就业前景光明的学前教育专业供需矛盾愈发尖锐。然而，就像很多专业的学子毕业后不进入对口岗位一样，学前教育专业的学子也不一定要进入幼儿园当幼师。2025年最新行业数据显示，学前教育领域涌现出了早教创业、儿童产品开发等新兴职业机会。此外，能歌善舞又耐心温柔的学前教育毕业生还可以去当阅读指导师，故事绘本老师，幼儿舞蹈、绘画、钢琴老师，甚至养老护理员等。

思路更开阔一点，学前教育专业的毕业生还很适合做主播呢！这可是一个招聘主播的HR（人力资源，在企业语境中，它指的是负责开发和管理人力资源的部门或者相关工作人员）告诉我的。不信？请看下面的招聘要求：

才艺和经验：不要求特定才艺，但偏向于具备特定才艺，如唱歌、跳舞、脱口秀等，有直播或相关经验者优先考虑。

沟通和表达能力：主播需要具备良好的语言组织和沟通表达能力，普通话标准，口齿伶俐。

形象和气质：形象好，气质佳，五官端正，具有亲和力。（来源：玄溢solo半把稻）

所谓“三百六十行，这行不行换那行”，只要将知识和技能学到手，没有哪一行是干不出成绩的。

学前人等于卖艺人？

“唱弹跳画学前人，琴棋书画学前人。”大学开学没几天，班里同学便将这句话奉为圭臬。原因很简单，这句话就是我们上课的真实写照。精彩纷呈的课表上有着我童年时期最为期待的舞蹈课，还有着我未曾接触过的声乐课，以及想象力喷涌的绘画课……每一门课都令人感到有趣、新奇，但每一门课学起来也都颇费脑筋。

开学前的我们什么都不会，开学后的我们却成了“大家闺秀”。看着永远并不到一起的五线谱，听着“熟能生巧” 的乐理知识，跳着恢宏大气的民族舞蹈，从书法的行云流水，到山水画的层峦叠嶂，曾经的我们对艺术一窍不通，现在的我们“艺多不压身”。

我虽被这五花八门的专业课吓软了腿，但每一节专业课我都舍不得落下。课上，老师们精彩绝伦的表演，时不时会惊掉我的下巴。听着潺潺乐曲，欣赏着袅袅舞姿，被一幅又一幅精美的画作所折服……在这诗意的氛围中，我总忍不住畅想，未来的自己能否也如老师们一般，歌舞为伴，妙手成章？

学前人的“单口相声”

我第一次接触说课，是专业老师给我们播放的教学示范视频。视频里的女老师口若悬河，腔调十足，听得我们抖落了一地鸡皮疙瘩……无生试讲就像是在表演一场单口相声，老师一人负责捧哏和逗哏。不过，“单口相声”只是说课的一部分，真正实践起来还是需要幼儿学生配合的。因此，初学者一般从“单口相声”练起，再逐步演化成“群口相声”。不过，要说好这场“相声”可不容易——课前要反复修改教案，要不断练习，还要设想幼儿回答的各种可能性。不过，这一次又一次的操练让我们站上讲台时，不至于手忙脚乱。

在我的印象里，说课总是枯燥乏味的，但当看到同学们绞尽脑汁地在课堂上变出许多新花样，常常使出各式各样的令人眼花缭乱的新奇教具时，我的看法得以改观。

终身学习是我们的使命

每一个年龄段的幼儿都有其不同的发展特点和成长规律，而每一个阶段都需要我们——未来的幼儿教师去教导他们、帮助他们。

因此，上教育理论课时，虽然我们会忍不住吐槽“师父别念了”，但仍会心口不一地拿起课本埋头苦学；上学前儿童心理学课时，我们会期待老师施展“读心术”，以便捕捉幼儿一举一动背后的意义；上教育法律法规课时，我们会化身为法学生，将“教育法”“教师法”背得头头是道；上学前儿童卫生学课时，我们穿上白大褂，为孩子的健康状况苦心忧虑；上教育学课时，我们仿佛与陶行知、陈鹤琴等众多教育大家们近距离对话，共谈教育。

成为一名人民教师，不单是选择专业这么简单。终身学习是我们需要时刻牢记的使命。我们通过自主学习、考证来证明自己目标的明确性——英语等级证书，计算机等级证书，普通话等级证书，教师资格证书，舞蹈、声乐、钢琴等等级证书都是我们从教路上的基石，一块一块垒砌成我们的教学城堡。

学前教育的终点是做保姆？

“读幼师，将来不就是做保姆？”高考后，选专业填志愿时，家族群里总有千奇百怪的声音想要阻挠我选择学前教育专业。这里需要说明的是，幼儿教师不仅要照顾好孩子的日常生活，还要教3～6岁幼儿相关知识。大二时，学校每周五都会安排我们去幼儿园见习，以此让我们了解幼师这一职业的具体工作。在幼儿园，一个班级通常会配备三名老师来负责幼儿们的一日生活、五大领域，并组织开展各色活动。

我见过的幼儿教师，亦师亦友，他们与孩子们打成一片，巨大的年龄差在他们身上似乎不复存在，而孩童们天马行空的想象力在老师这里也可以得到最大的尊重。

学前教育专业的学生，毕业后的就业方向大概有公立幼儿园、私立幼儿园、早教中心、学前教育机构等。除了幼儿教育领域，毕业生还可到各种与儿童有关的教育机构、婴幼儿用品开发公司、各类幼儿师资培训机构等任职，个别艺术特长生还能够从事艺术相关领域的工作。

在学校，专业老师们为了不让学生的就业道路过于单一，会大力支持学生们通过考证来丰富各项职业技能，以便其在完成学业后能够大展宏图。

“学前教育的终点是做保姆。”我们不能单凭一句话就给一个职业定性，毕竟教育不是一蹴而就的，而是细水长流的，这就需要个人在具体工作中慢慢体会，在经历中慢慢领悟。