“科学狂人”日记

从小，我就对物理情有独钟。小学三年级时，我便立志要成为一名物理学家。你可能会问：“许多孩子都有过科学家梦，你又有什么特别的？”我的与众不同，也许在于那份超乎常人的“固执”与“狂妄”。

我的“叛逆”萌芽甚早。从小我在课堂上就有点心不在焉，但课外书却从不离手。当时我最喜欢的就是叶永烈先生主编的《十万个为什么》，它与我的心发生了潮汐锁定，无论是频率还是位置都和我的思维牢牢紧扣——因为我自己就是一个行走的“十万个为什么”，总喜欢刨根问底。这偶尔会引来同学们躲避的目光，但我对知识强烈的探索欲从未改变过。

六年级时，我接触到了爱因斯坦的《相对论》，那感觉就像挖到宝一样。我逢人便说自己能看懂相对论，虽然只勉强理解了1%。为了让这句“豪言壮语”不至于沦为笑柄，我投入了大量时间翻阅科普读物、观看科普视频、反复钻研相对论。渐渐地，我的理解从“勉强”变成了“初通”。

很多人的科学梦会随着时间的推移渐渐消散，而我像一头固执的“倔驴”，从未改变过方向，但这并不意味着我的道路是一帆风顺的。

进入初中后，我的科学梦遭遇了前所未有的挑战。日常生活被上下课和刷题占领，仿佛干点其他事都有点“不务正业”。起初，我依然不甘妥协，但到了初三，连我这头“倔驴”也快要撑不住了——科学成绩并不优异，这让我陷入了怀疑：我到底能不能成为科学家？

我选择了最简单粗暴的方式——“欺骗”自己。我考得越不理想，就越去谈论那些科学课本之外的“高瞻远见”，越发痴迷于对各种科学知识的研究，用“我其实很厉害”的假象来蒙蔽自己。现在回过头来看，我不认为这是负面的，这股信念感让我在初中三年守住了自己的科学梦，尽管它微弱如星火。

很幸运，高中的我逐渐找到了人生方向。我痴迷上了天体物理学，以一种“报复性”的姿态，奋力追逐自己的未来。微弱的火种复燃了，而且烧得更加旺盛。

科学的发展离不开质疑精神，亚里士多德的名言“吾爱吾师，吾更爱真理”对我影响深远。我时常质疑老师和课本，有时甚至不管自己有没有搞懂就脱口而出。虽然这种“无差别轰炸”偶尔会命中，发现一些问题，让我增加了知识储备，但也常常让我出糗，成了同学们的笑柄。不过，这些“出糗”未必都是坏事。比如，我发现许多科普作品在解释广义相对论时存在一个逻辑漏洞——广义相对论认为引力不是力，但这些科普作品却又提到了重力（即经典力学中的引力）。当时我激动不已，甚至狂妄地认为自己发现了相对论的错误。为了验证，我不断请教校内外的老师、高校教授，查阅各种资料，但始终没有得到明确的答案。

直到这个暑假，我在牛津大学研学时向一位教授倾吐了这个萦绕多年的疑问，才意识到自己被科普作品误导了。虽然当时有些失落，但为了研究这个问题，我阅读了大量书籍，学到了许多新知识，这何尝不是一种收获呢？

在牛津大学研学两周的经历，是我科学旅程中的一大幸事。如果说进入高中，微小的火种被转移到了一个小草堆里，那么在这里，这个小草堆被转移到了一个木材厂里面，“哗”地就燃起来了。无论是课上还是课下，我都处在极其兴奋的状态。一次，那位为我解惑的牛津教授在课堂上犯了一个计算错误，我当场指出后，她大方承认并立即纠正。这让我感受到，她或许会愿意解答我的各种刁钻问题。于是，每到下课时间，我都会缠着她问问题。大多数时候，她都能凭借深厚的专业知识快速解答，但也有一次，她遇到了自己的盲区，在查阅资料后，第二天才给我准确的答复。那一刻我明白了，真正的科学家不仅需要扎实的知识储备，还要具备高尚的精神品质。她在理论学习和人格精神上为我树立了标杆，明确了前进的方向。

尽管我在很多人眼中一直是个“狂人”“怪人”，但在科学这条路上，我走得并不寂寞。我有科学界的前辈指引，被万千星辰包裹。未来，我会向着奥妙无穷的宇宙走得更近、更近……