用“我”的眼光观高考作文

高考作文写什么，怎么写？我们首先来思考这个问题，它背后要问的，可能是“我能写什么”。然而，并非“高考作文题要求什么，我就有什么”。准确、切实地说，它问的可能是“我怎么用自己有的东西来写符合高考作文题要求的内容”。这里“我有的东西”是基础内容，高考作文题的要求则是对它的约束和提炼。“我有的东西”就是“我”的特点和个性，就是“我”与众不同的想法、情感、经历。因为，与众相同的东西是没有灵魂的，用在作文中也必然平平无奇、不起波澜，与优秀无缘。

如果立足高中生主体，从写作源泉的角度看专刊中“我观自然”“我观社会”“我观自己”这几个作文母题，高中生“观”到的“自然”“社会”，应该源于“自己”。也就是说，在身心不断趋向成熟的高中生眼中、心里的自然、社会，都应该有一个“观”的视角，那就是“自己”。“自己”如果没有变化、没有思考、没有提升，那么我们“观”到的自然、社会就会既同于过去，也同于众人。如此写出来的东西，肯定只能“泯然众人矣”——而这约等于没有价值和意义。

拥有自己的眼光是一个较漫长的过程，它只能来自持续不断的与众不同的尝试、思考：否定与众相同的想法，努力在质疑、发现、创生中提出自己独到的见解，并给出科学有力的论证——这并不是迂阔的说法，而是切实的也是唯一的做法。

当然，很明显，这里的“观”肯定不止于“看”，也包含“用心体会”“用思考测量”的意思。这里有三点可能对同学们有用，希望引起大家的重视。

其一，论述文的主要内容是分析，而不是叙述。要努力走出“例子＋评论”的写作套路。论述文并不需要很多例子，更不应该以例子为主体。例子是为证明我们的论点服务的。即应该以论点（看法、意见）来“带动”例子，而不是用例子来“堆砌”论点。其二，论述文有一个逻辑结构，不是“散文”。甚至可以说，论述文是一道“证明题”。它要用分析来证明观点的正确，因此分析与观点之间的逻辑就显得分外重要，二者之间要能形成因果关系，简单地说，即“因为分析，所以观点”。其三，论述文的语言是理性的，不是抒情的。“用思考测量”就是理性地表达，要用事实说话，要用逻辑说话。论述文的语言更讲求简洁、明确、有力，不需要过多的修饰，不需要华丽的辞藻。论述文中的“优美”只能发挥锦上添花的作用。

高考作文写什么？高品质的内容必然源于自己，源于自己眼中、心里的“自然”“社会”。高考作文怎么写？高品质的写法必然是以分析为主体，以逻辑架构全篇，以理性的语言来表述。