数智赋能少儿阅读 助力全民阅读推广

少年儿童是祖国的花朵，是民族的希望。习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中指出，“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长”。“少而好学，如日出之阳”，儿童作为国家与社会发展的未来，其阅读能力关乎未来的创造力和发展水平，是全民阅读工作的重点。

中国新闻出版传媒集团贯彻落实习近平总书记建设新型智库、实施国家大数据战略、加快推动区块链技术和产业创新发展、推动媒体融合发展的系列重要指示，自2014年起便联合行业与社会力量，努力探索大数据和人工智能在出版行业、全民阅读等领域的应用，先后建成文化大数据平台V1.0版、宽维文化数智平台V2.0版数智平台，积累了丰富的文化大数据建设运营经验。2020年“六一”儿童节来临之际，集团旗下全民阅读与融媒体智库基于大数据、人工智能等技术手段，结合行业智慧，推出了《全民阅读视角下的少儿阅读观察》研究报告，该报告被“学习强国”《光明日报》等媒体转发，被新华网翻译为英文在海外发布传播。

中国少儿阅读数智平台介绍

搭建中国少儿阅读数智平台，助力数字化时代少儿阅读推广。目前，全民阅读将保障和促进儿童阅读作为工作重点，加强文化数字化基础设施建设，提升文化服务供给质量，成为数字经济深层次发展的必然趋势。儿童出版领域通过扶持、组织策划、出版优秀少儿读物，助力少儿精品出版做大做强。打破“时空边界”的数字阅读成为儿童阅读的重要方式。立足新的发展阶段，结合少儿阅读内容传播的发展趋势，按照“媒体融合发展”“数字赋能内容”的思路，将新媒体传播技术、大数据、亲子阅读与市场需求深度融合，凝心聚力助力数字化时代少儿阅读推广，更好地服务于全民阅读国家战略，成为少儿阅读领域面临的新挑战和时代命题。

在此背景下，2021年，中国新闻出版传媒集团联合中新宽维传媒科技有限公司，按照“数据智能+少儿阅读”的理念，将大数据、人工智能技术与行业智慧深度融合，搭建以“大数据采集+人工智能算法+优质内容推介”为一体的中国少儿阅读数智平台，该平台为政府部门提供决策参考，为行业企业提供文化IP价值评估、版权保护等技术服务，为少年儿童和家长推荐优质内容资讯，为少儿阅读推广人搭建沟通交流的平台，实现少儿阅读创新性发展。

中国少儿阅读数智平台主要分为数据湖、数据中台、应用中台、内容推送四大板块，以推动少儿阅读高质量、多元化发展为目标，从供给侧和需求侧探索解决目前少年儿童阅读发展中出现的问题。一方面，利用平台挖掘全局的、统一的数据，从国家政策、市场监测、内容评估、趋势预判等多个维度深入研究，辅助决策，营造产业的健康发展；另一方面，通过详细分析少儿成长的特征和各年龄段少儿的阅读习惯，了解当前及未来不同时期的少儿阅读消费热点，通过实时监测了解少儿真实需求，建立少儿阅读指导模型和优秀少儿阅读资源库。以此为基础，推送优秀的少儿阅读资讯，对文化消费内容的去伪存真、去粗取精进行有效健康引导。

全维度拓展优化，中国少儿阅读数智平台不断迭代升级。目前，中国少儿阅读数智平台1.0版本已初步搭建完成，平台仍在不断迭代升级。从体系架构、服务对象、系统功能等方面进行全维度的拓展和优化，建设中国少儿阅读数智平台2.0版本。

平台亮点：一是打通数据孤岛，实现数据标准化；二是产业要素数据化，汇聚联通全产业数据；三是产业数据资产化，开发提升产业数据价值；四是数据资产服务化，输出形成产业数据驱动力。

技术创新：一是在大数据处理平台上按照规范化的数据架构构建数据模型，如主题域模型、标签模型和算法模型；二是利用大数据处理技术来支撑少儿阅读大数据汇聚和处理能力，实现产业各业务类别数据的整合和集中化管理；三是建设集成的数据资产管理能力，通过开放灵活的数据服务体系、输出数据服务和智能决策能力来参与业务运营。

版本优化：目前已实现，基于算法模型融合出版社参赛图书量和投票系统得出热门出版社数据、基于算法模型融合童书参赛投票数据和互动数据得出活动热门图书、小学榜单、初中榜单数据，基于亲子阅读数据建立相应算法模型得出活动年龄占比和阅读行为分布。同时，少儿阅读数据持续增长，目前涵盖童书、出版社、政策、资讯、研究报告等累计相关信息量近百万条。

依托平台数据优势，探索幼儿启蒙阅读评价体系建设

2022年，依托平台大数据和人工智能技术支撑，结合相关学术和研究资源，中国少儿阅读数智平台建立“五位一体”的0—3岁幼儿启蒙阅读评价体系，发布《“五位一体”的0—3岁幼儿启蒙阅读评价体系初探》研究报告。该报告从阅读政策、阅读环境、需求侧、供给侧、阅读评价体系建立等维度，针对0—3岁幼儿启蒙阅读展开定性定量分析。

阅读政策：重视0—3岁幼儿教育，从全民阅读推广、儿童阅读资源供给等角度促进幼儿启蒙阅读发展。一是婴幼儿早期发展教育已被纳入国家战略。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》首次明确提出了“重视0—3岁婴幼儿教育”，标志着从国家政策层面，我国早期教育正式向前延伸到了0岁。我国政府已经将儿童早期发展纳入《“健康中国2030”规划纲要》，上升为国家战略，实现了0—6岁儿童学习与发展的政策全覆盖。

二是全民阅读工作将保障和促进儿童阅读作为工作重点。自2014年至今，“全民阅读”已连续10年写进《政府工作报告》，而儿童阅读一直是全民阅读工作中的重中之重。中宣部办公厅印发的《关于做好2021年全民阅读工作的通知》指出，要加大服务力度，倡导家庭阅读、亲子阅读，重视保障农村留守儿童、城市务工人员随迁子女等群体的基本阅读需求。

三是少儿图书高质量出版已成为新时代要求。近年来，党和国家高度重视少儿出版工作，国家新闻出版署印发的《出版业“十四五”时期发展规划》提出，“推出一批少儿读物精品。落实《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》，组织出版一批大力弘扬民族精神和时代精神、培育和践行社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化的优秀少儿图书、绘本连环画、有声读物等”。

四是鼓励支持公共文化场所为儿童提供阅读阵地。近年来，除了不断完善基础设施外，全国各地积极推动公共文化场所对儿童免费开放、创设儿童阅读空间。《关于推进儿童友好城市建设的指导意见》提出，拓展儿童阅读空间，在公共图书馆设置儿童阅览区，鼓励设置少儿图书馆，提供适宜残疾儿童的阅读资源，开展儿童友好图书馆建设。

阅读特点：0—3岁是培养孩子阅读兴趣最佳时期，亲子阅读时间不断提早。0—3岁是幼儿大脑发育飞跃期，是开拓幼儿认知视野、培养阅读兴趣、养成阅读习惯的最佳时期。其中，0—3岁幼儿视听觉发展、理解能力和动作水平都处于快速变化阶段，0—0.5岁、0.5—1岁、1—2岁、2—3岁不同阶段幼儿身心特点和发展规律不同，呈现不同阅读特点。家长及监护人需要根据幼儿不同的发展阶段，灵活采用多种阅读策略。

0—3岁幼儿阅读呈现以下特点：一是阅读时间不断提早。据《中国城市儿童阅读情况调查报告》显示，74.8%的孩子在2岁前开始接触阅读；二是数字阅读已成为重要的阅读方式。根据相关数据统计，有声书平台0—3岁用户增幅较大，有声书平台用户低龄化特征日益明显；三是阅读内容方面，0—3岁幼儿对社会认知类、习惯养成类、情绪管理类内容感兴趣。随着年龄的增长，开始关注科学探索类、健康成长类内容；四是阅读数量方面，2—3岁的幼儿阅读量增速较快。根据《中国十城市儿童早期阅读调查报告》显示，2—3岁期间，孩子的阅读量增速较快，约40%的2—3岁孩子每年阅读11—50册数量不等的童书。

阅读环境：特色阅读活动、阅读空间，新兴数字阅读方式为0—3岁幼儿启蒙阅读创作良好阅读环境。整体来看，儿童消费市场规模持续扩大，各地公共图书馆、全民阅读品牌高质量阅读活动持续开展，0—3岁幼儿友好型特色阅读空间建设的打造，以及有声书、有声绘本等日益多样的数字阅读方式丰富儿童阅读体验，为0—3岁幼儿启蒙阅读创造良好的阅读环境。

一是从消费环境看，儿童消费市场规模持续扩大，市场对优质内容的需求持续增强。根据QuestMobile统计，2023年我国0—6岁儿童消费市场规模预估将从2018年的1.5万亿元增至2.1万亿元。随着儿童消费市场的不断扩大，市场对优质幼儿阅读内容的需求将持续增强。

二是从阅读活动看，特色阅读活动为0—3岁幼儿启蒙阅读提供有益指导。各地全民阅读品牌、公共图书馆及其他社会力量发放阅读指导包、举办亲子阅读活动。

三是从阅读空间看，儿童友好理念助推图书馆、社区搭建0—3岁幼儿特色阅读空间。如深圳图书馆在少儿服务区设立“妙趣屋”，并配备移动母婴室；深圳市宝安区图书馆专门服务于0—3岁幼儿，设立包含图书借阅区和亲子共读区的婴幼儿图书馆；上海市金山区枫泾镇打造“枫彩童苑”儿童服务中心，设有0—3岁亲子阅读空间等。

四是从数字阅读看，有声书、有声绘本等数字阅读方式丰富0—3岁幼儿阅读体验。数字阅读具有形象化、质感化，内容的展示更加翔实、生动，以及更方便快捷、形式多样等优点，有声书、有声绘本等方式进一步丰富0—3岁幼儿的阅读体验。

阅读供给：幼儿绘本出版市场竞争激烈，数字阅读发展迅速。依托中国少儿阅读数智平台海量资讯、数据分析，平台围绕幼儿绘本出版、有声读物、视频平台、阅读服务等针对0—3岁幼儿启蒙阅读供给情况开展研究。

在幼儿出版方面，儿童绘本在早期儿童教育中占据着重要地位。据开卷数据显示，80%孩子的阅读体验是从绘本开始的。2017—2021年连续5年，绘本在少儿图书品类规模占比中稳居前三甲。针对幼儿阅读热潮的来临，越来越多的少儿出版社和出版机构将0—3岁幼儿读物纳入未来出版计划中，与此同时，越来越多的童书出版人、阅读推广人开始探索幼儿的阅读需求。

在有声读物方面，综合性音频平台、儿童有声读物平台纷纷布局0—3岁幼儿有声读物，有针对性地对不同阶段幼儿提供儿歌、诗词、故事、国学启蒙等不同类型的有声绘本、有声书。如喜马拉雅根据0—3岁不同年龄阶段幼儿定制专属内容，凯叔讲故事为0—3岁不同年龄阶段的幼儿提供磨耳朵、入园准备、认识事物等三方面专属内容。

在视频平台方面，持续拓展幼儿内容版图，推进0—3岁幼儿内容向多元化发展，如爱奇艺建立以爱奇艺儿童频道、奇巴布APP、奇异果儿童版为依托的儿童产品矩阵。其中，奇巴布APP是专门为低龄儿童打造的绿色安全专属的儿童视频平台，为0—3岁幼儿分龄智能推荐，提供儿歌、故事、英语、百科、国学、诗词等不同类型视频内容。

在阅读服务方面，目前我国部分地区的公共图书馆已开始尝试为0—3岁幼儿提供高质量阅读服务，典型代表如苏州图书馆的“悦读宝贝计划”、东莞少年儿童图书馆的“喜阅365亲子共读计划”、深圳市宝安区图书馆婴幼儿图书馆的“‘阅点点’计划”、浦东图书馆的“0—3岁婴幼儿家庭阅读指导计划”等。

阅读评价体系：持续加强评估督导，建立“五位一体”的0—3岁幼儿启蒙阅读评价体系。依托大数据、人工智能技术，在深入研究0—3岁幼儿启蒙阅读现状的基础上，中国少儿阅读数智平台充分考虑指标的科学性和全面性，重视过程和参与性，兼顾整体性和差异性，通过大数据建立涵盖供给侧、需求侧、阅读分级、阅读质量、社会环境等维度的“五位一体”的幼儿启蒙阅读评价体系。

该评价体系的建立遵循以下原则：一是引入大数据思维，建立幼儿出版物、有声读物、IP相关数据库，同时将各地涉及幼儿阅读的相关数据及指标、公共图书馆涉及幼儿阅读的基础设施建设及活动开展情况、全民阅读中涉及幼儿活动的开展情况纳入评价范畴；二是以亲子阅读为主，将父母等监护人纳入评价体系。以培养幼儿认知、阅读兴趣和习惯为目的，将绘本、有声读物等不同阅读形式读物纳入评价体系；三是全社会共同参与，将社会公共服务和基础设施、地区及城乡差异等供给侧因素纳入考察范围。

评价体系的建立包含供给侧、需求侧、阅读分级、阅读质量、社会环境五个维度。在供给侧方面，围绕幼儿启蒙阅读读物展开，对幼儿启蒙阅读出版物及其相关衍生品进行评估；在需求侧方面，围绕幼儿启蒙阅读实际需求展开，对幼儿启蒙阅读环境进行评估；在阅读分级方面，根据不同阶段幼儿身心特点和发展规律，针对性地提出适宜、有效的阅读策略、阅读载体、阅读内容；在阅读质量方面，0—3岁幼儿阅读质量评估，主要围绕幼儿阅读基本情况、亲子阅读、阅读有用性三个维度展开；在社会环境方面，社会环境以区域为对象，主要围绕政策制订、公共基础设施、区域阅读情况、阅读推广、区域阅读差异展开。