谱写用雷锋精神立德树人的时代新篇

创建雷锋学校，是落实习近平总书记“学雷锋要从娃娃抓起”重要指示的实际行动，也是新时代赓续雷锋精神的创新之举。如何以此为牵引，推动学校立德树人目标的实现、促进学生良好行为习惯的形成？日前，安徽省合肥市郎溪路小学校长何兴文，分享了该校将雷锋精神融入立德树人办学理念的实践与思考。

记者：把雷锋精神融入立德树人办学理念，你们基于什么考虑？

何兴文：作为一所有着63年校史、5000多名师生员工的学校，我们始终秉承“做若水之人 立上善校园”办学理念，围绕立德树人根本任务，着力打造“学在郎小 活力校园”育人品牌，形成了“智慧+五育共融”特色创新发展之路。面对新征程新要求，如何更好地培养堪当民族复兴大任的时代新人，我们深感既要传授学生知识，更要培养学生高尚品质，而雷锋精神不仅是无声的道德准则，更是一项生动的道德实践。2022年，我们开始用雷锋精神引领学校德育发展，制定创建雷锋学校实施方案，将雷锋精神与德育活动相结合，通过“学习雷锋事迹 传承雷锋精神”系列活动，培养学生爱党爱国情怀，让“学雷锋 践行动”成为德育工作主旋律，让“从小学雷锋 长大做先锋”成为德育工作远景目标，让学雷锋活动融入日常、化作经常，在潜移默化中引导学生自觉扣好人生第一粒扣子，向善、向上、向阳成长。

记者：你们学校把弘扬传承雷锋精神贯穿于教育教学全过程，有什么特色做法？

何兴文：在弘扬与传承雷锋精神的过程中，我们通过构建全方位、多层次、立体化的传承与弘扬体系，让雷锋精神在校园内外绽放璀璨的光芒。

一是全方面学习。从党员、教师、学生三个层面入手，定期开展“传承雷锋精神 爱心结伴成长”师德主题实践活动，围绕“践行雷锋精神 弘扬高尚师德”等主题，让党员干部带头讲述自己或者身边学雷锋的生动故事；组建“雷锋班”宣讲团，分年级开展“身边的小雷锋”先进事迹宣讲；邀请道德模范、老红军等进校宣讲雷锋精神，同时还组织学生走进烈士纪念馆等实践基地，感悟英模精神。

二是全过程践行。组建“教师志愿先锋岗”和“雷小锋志愿先锋队”两支学雷锋队伍，通过校园值日、班级巡视、家访等形式，为师生搭建学雷锋、做先锋实践平台。同时，不定期组织学生学雷锋志愿者走上社会，开展结对帮扶、社区服务等志愿活动。

三是全时空展示。设立“雷锋小舞台”，每日由学生弹奏红色歌曲，传递正能量；每周升旗时，进行思政发言，强化精神引领；在学雷锋日、校园读书节等重要节点，开展雷锋故事演讲、排练雷锋题材节目、举办雷锋主题书画展等活动，在校园营造浓厚学雷锋氛围，激发校园活力，丰润学生童心。

四是全方位评价。通过每学期评选“雷锋班”、开展“学—读—听—看—行—展”系列活动，激励每位师生争当雷锋精神的传承者和践行者；每年隆重举行大会，表彰“最美雷锋家长”“最美雷锋班主任”“最美雷锋式老师”“最美‘雷小锋’”等各类“最美雷锋”人物，颁发荣誉证书、雷锋奖章，极大激发了全校师生自觉践行雷锋精神的热情，也向社会传递了正能量。

记者：创建雷锋学校助推了学校高质量发展，下步有何打算？

何兴文：创建雷锋学校3年来，我校的办学水平和师生精神面貌都得到了较大提升，校园里崇德向善、尊师重教、互帮互助、拾金不昧等风尚蔚然成风，涌现出一批“雷锋式班级”“雷锋式中队”“雷锋式学生”，张欣怡等39名学生分获合肥市、瑶海区“三好学生”，汪峻乐等6名学生分获合肥市、瑶海区“优秀学生干部”，肖雨晨等4名学生获瑶海区“新时代好少年”，7个班级获瑶海区“先进班集体”，学校荣获合肥市教育系统先进集体、合肥市中小学德育工作先进集体等多项荣誉，《小学德育工作中传承雷锋精神的实践研究》立项课题得到合肥市资金支持，4篇“学雷锋”案例荣获市级优秀奖等，雷锋精神已在校园内外花开满园、结出硕果。下一步，我们将继续探索新时代用雷锋精神立德树人的新路径，通过更多样化的思政教育、实践活动和展示平台，不断推动德育工作迈向新台阶。

（责任编辑：陈运军）