作文成功之路·高考冲刺

炬火——聚焦二十大 | 任务驱动型作文“青年寄语”导写

文 题 阅读下面的材料，根据要求写作。 党的二十大报告强调，“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”报告深情寄语广大青年：“要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善...

高考冲刺·青春风采版 | 让灰烬余温燃起认同的星火

当兰亭的茂林修竹绵延成了绰约的身姿，当浩繁卷帙铺展开了广博的典籍，当新颖国潮引领起时代的新风向，青年人对中国传统文化的认同已逐渐扎根于心中。 黑格尔曾说：“历史是一堆灰烬，但灰烬深处仍有余温。”灰烬的余温能不能燃起认同的星火？随着中国不断强...

高考冲刺·青春风采版 | 修身不言命 谋道不择时

有些人，喜欢把别人的成功，归功于遇到了贵人；把自己的碌碌无为，归咎于时运不济，他们没有看到成功者所付出的艰辛与努力。在这个世界上，没有什么荆棘可以阻挡一颗奋进的心，没有什么艰难可以阻遏一颗上进的心。只要我们奋发向上、勤恳做人、认真做事，就一...

高考冲刺·青春风采版 | 追随火光的方向

鲁迅先生曾说：“这世上若无萤火，我便是唯一的光。”事实上，那深邃的双眸，浓黑的胡须，连同他那锋利的笔触，早已成为无数人人生前行的太阳，照亮了民族的前行路。 若将人生比作向日葵，那文学便是太阳，指引我们走过人生的路。倘若失去太阳，向日葵便会失...

高考冲刺·青春风采版 | 握手言友好 携手以共进

甲骨文和金文中的“友”都由两个“又”字构成，均意指协调配合；握手礼在西方由来已久，被视为表达尊重与善意。古今中外之哲理，握手以表“友好”早已深入人心，烧灯续昼，亦在如今起到启示作用。而我认为：不仅应握手言友好，还要携手以共进。 无论是“初见...

高考冲刺·青春风采版 | 恩爱是碗持久的热汤

“为什么？我喜欢吃日本料理，为什么要去吃牛排？你连这都忘啦？” 我将耳机的音量调到最大，不想再听他们吵架。“吃个饭都要挑三拣四的，还吃什么吃？回家！”父亲暴躁的声音居然穿透了音乐。我无奈地翻个白眼，实在不理解他们为什么连这种小事都能吵起来。...

高考冲刺·写作导航版 | 时评类材料作文“九点熔断机制”写作指导

文 题 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 据现代快报报道，新学期开始，江苏常州一小学启用作业“九点熔断机制”。顾名思义，超过晚上9点，学生可无条件停止作业，未完成的作业隔天也不用补做，旨在保障学生充足的睡眠。此举，受到...

高考冲刺·写作导航版 | 新材料作文“青春飞扬·民族复兴”导写

文 题 十四届全国人大一次会议于2023年3月5日至3月13日、全国政协十四届一次会议于2023年3月4日至3月11日在北京召开，其重要议题有中国式现代化、时代精神、民族复兴……为此，复兴中学决定在全校开展一次以“青春飞扬·民族...

高考冲刺·写作导航版 | 生态兴则文明兴，生态衰则文明衰

文 题 阅读下面的材料，按要求作文。 2023年1月19日，国务院新闻办公室发布《新时代的中国绿色发展》白皮书，全面介绍党的十八大以来中国贯彻新发展理念，推进绿色发展的重大决策部署、实践成就和经验做法，介绍中国建设人与自然和谐共生的现代化...

高考冲刺·写作导航版 | 任务驱动型作文“治学·为人”导写

文 题 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 朱熹认为，做学问的过程，就好比用火煮食物一样，“猛火煮慢火温”，意思是必须用一段时间刻苦攻读大量的经典著作，然后再仔细咀嚼，体味书中精义。 材料二： 黛玉道：“……你若真心要学，我这里有《...

高考冲刺·写作导航版 | 高考作文高频主题之“科技创新”命题预测

上榜理由 无论是党的二十大报告，还是今年两会的政府工作报告，都把“科技创新”作为重要内容加以阐述。科技是第一生产力，科技创新是国家发展的动力和源泉，重点是要通过自主创新解决“卡脖子”问题，并将之转化为助力企业发展的新动能新优势，服务于国家核...

高考冲刺·写作导航版 | 文化因交流而绚丽多彩

小 引 习近平主席在亚洲文明对话大会开幕式上强调，“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展”，这引起全球共鸣。人类只有一个地球，却有着多样的文明。世界各个国家和地区的人们在千百年来创造了光辉灿烂的文明，共同推动了人类社会的繁荣和进步...

高考冲刺·写作导航版 | 邓清明：坚守24年，终圆飞天梦

2022年11月30日 7时33分，神舟十四号、十五号航天员乘组的6名航天员首次实现“太空会师”。这当中，就有坚持训练24年10个月终于圆梦的神舟十五号航天员邓清明。 邓清明出生于1966年3月，1998年与杨利伟一起，成为入选首批航天员的...

高考冲刺·写作导航版 | “辩证思维”“对比思维”在任务驱动型材料作文中的运用

任务驱动型材料作文的写作都有明确的任务指令，具有一定的封闭性。写作目的和要求更加明确单一，旨在让考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证，从而更有效地规避套作和宿构。 在考试中遇到任务驱动型材料作文，该如何解读材料，正确立意...

高考冲刺·写作导航版 | 众星捧月月更明

俗话说：“红花再好，也要有绿叶支撑。”在写作中，“衬托”是为了突出主要写作对象，描写与之相关的事物使之更加鲜明。衬托分为正衬和反衬。正衬，是通过描写与主要写作对象同性质、同类型的事物，凸显写作对象的形象；反衬就是通过描写与主要写作对象相对或...

高考冲刺·写作导航版 | 新高考背景下高中作文教与学

与传统的高考相比，新高考更加贴近学科素养的要求，无论是考试的形式，还是考试的内容都出现了明显的改变，旨在促进学生全面发展。在新高考视域下，作文命题呈现出新的变化，更加关注学生的语文核心素养。鉴于此，唯有指向学科素养的要求，结合作文教学特点，...

学苑掇英 | 新高考视野下的写作教学策略研究

纵观近些年新高考作文命题，主要是材料作文，命题材料紧密联系实际生活，更偏重于考查学生的语文综合素养。因此，在高中写作教学中，教师需立足于新高考，面对高考作文中命题出现的新变化，与自身的教学经验相结合，着重提高学生审题立意能力和运用材料论证观...

学苑掇英 | 破译自能作文的密码

仿写，就是模仿原文的写作方法。它是一种借助别人的写作经验，提高自己作文水平的方法。《语文新课程标准》（2022版）提出了一个新视点：建立发展型学习任务群，学习文学阅读与创意表达。愈是优秀的文学作品，愈是有着“文本秘妙”，可能是独有的形象、精...

学苑掇英 | 生活有源，下笔有言

在小学语文教学中，写作是关乎学生思维的有效发散、语文综合能力的重要载体，能让学生形成良好的文化素养。在教育实践中，教师需关注生活化思想所具备的导向功能，在全面掌握写作授课目标的基础上，运用生活化教学模式，以此为支撑改善整体的施教氛围，助力学...

学苑掇英 | 基于核心素养的初中写作教学策略研究

新课标明确指出，在写作教学中，教师需注重核心素养理念的积极融入，让学生在具体写作中，实现自身潜能的激发，促进其语文综合素养的提高。鉴于此，本文主要对初中写作教学贯彻核心素养的重要性进行探讨，并提出核心素养下的初中写作教学策略。 文字既是情感...

学苑掇英 | 用微视频助力小学写作教学

语文是其他科目的基础，在小学所有的科目中起着至关重要的作用。而写作水平能够反映学生的语文水平，在教学中教师应该把提高学生的写作水平作为教学工作的重点，着重关注学生的写作能力，积极改变陈旧的教学手段，创新出新的教学模式，使得学生能够在良好的教...

学苑掇英 | 初中作文层递式教学策略研究

在初中语文教学中，写作教学历来是一块“难啃的骨头”。鉴于传统初中写作教学现状，以及初中生在写作中面临的诸多问题，本文充分借助层递式写作教学模式，使得学生在循序渐进中，对作文形成全面、深刻的认知，逐渐提升自身的写作能力。 一、新课改下初中写作...

学苑掇英 | 新课标背景下初中写作教学方法创新探讨

写作是基于语言文字认识世界、认知自我的一个过程，也是一种非常重要的表达和交流方式，是语言的输出。可以说，学生的写作能力，直接体现了学生的语文综合素养。尤其是最新的《义务教育语文课程标准》（2022年版），对初中生的写作能力提出了更高的要求：...

学苑掇英 | 丰富积累，助力写作

在小学语文教学中，作文是检验学生语言运用能力、组织能力、表达能力的试金石，学生的语文素养是依靠其写作能力来体现的，学生对生活的感悟与体验，也可以通过作文变得更要深入、深刻。因而抓好写作教学也就等于找到了通往语文教学之门的金钥匙。 一、小学写...

学苑掇英 | 绘本，让孩子的写话鲜活起来

绘本又称图画书，指以绘画为主，配以少量文字来讲故事的文学形式，它不仅可以启蒙，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能，激发阅读兴趣。新课标对第一学段写话教学的要求：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。”绘本...

学苑掇英 | 基于核心素养培养的小学高年级作文指导策略

根据《义务教育语文课程标准》（2022年版），语文的核心素养主要有：语言构建和运用、思维发展和提升、审美发现和鉴赏、文化传承和创新。而在小学高年级写作方面，需要着重培养学生语言表达能力，只有在语言、思维、审美、文化学等各方面都取得了较大进步...

学苑掇英 | “互联网＋”背景下的初中写作教学探究

初中生怕写作文，教师怕改作文，这种情况是中国语文教育中的现实问题。细究起因，主要是因为初中生的作业负担沉重，频繁应对周考、月考、期中、期末等各种考核，并且有大量的时间被形形色色的课外补习班所侵占，“不要让小孩输在抢跑线上”，无情地扯断了他们...

学苑掇英 | 新课标背景下中学写作教学策略

在中学语文教学中，作文不仅仅是考试的重要组成，占据很大的分数比例；也是一种非常重要的语言输出方式，不仅体现了学生的语文综合素养，也是培养学生语言逻辑能力、思维创新的重要途径。尤其是在中学语文新课程标准中，对写作教学提出了更高的要求。鉴于此，...

学苑掇英 | 给学生技巧的指引

在初中写作教学中，要重视对初中生写作技巧的指导，使初中生掌握写作的方法，做好遣词造句、结构安排，使作文能够流露内心的情感。教师在对初中生进行写作技巧指引时，要对写作技巧引导问题予以高度重视，让初中生做好语言的安排设计，把握写作的方法和技巧，...

学苑掇英 | 小学高年级想象作文教学现状及策略研究

作文是语文学科的重要部分，在整个课程中占据了重要地位，上好写作课程对教师的“教”和学生的“学”具有非凡意义。在小学语文教学中想象作文的教育价值与意义经常被教育者忽视，尤其小学高年级想象作文存在诸多问题。结合想象作文的教学原则，从学生、教师两...

学苑掇英 | 立足微型写作，促作文质量提升

在快节奏生活的今天，人们仿佛都更习惯简单而又节省时间的生活方式，如大家总喜欢用抖音看短视频，用微博分享生活，用微信传递简短的讯息等，微型的事物已经进入我们生活的方方面面。在语文教学中，比较难的一大教学内容就是写作，总会让学生倍感头疼，如何开...

学苑掇英 | 随文练笔视角下的初中写作教学研究

随着素质教育和新课程改革的不断深化，越来越多的教师逐渐意识到对语文课程进行多元化、模块化改革的重要性和必要性，与之有关的一系列教学理念也相继出现，其中写作作为最具生本素养多维塑造、强化作用的一大项目自然引起了最多的关注。众所周知，“写作”和...

学苑掇英 | 搭建支架，让仿写有章可循

模仿，是创作之始，人类的很多发明皆由模仿而来，模仿蝙蝠发明了雷达、模仿海豚发明了声呐。写作学习也是如此，朱熹在《朱子语卷》中指出“皆效他底”，这里的“效”是模仿之意。仿写，不仅可以仿词句、仿段篇，也可以仿结构、仿语言、仿风格。教师要开展系统...

学苑掇英 | 初中写作教学现状与改进策略

近几年，不管是在中考还是高考中，作文的分值占比都越来越大，且作为一种借助语言表达和记录生活的实践活动，学生的作文水平在很大程度上反映了学生的语文综合素养，所以提升写作教学的质量和效率也就显得尤为重要。在初中阶段，教师应科学开展教学课堂，引导...