作文成功之路·高考冲刺

高考冲刺·青春风采版 | 用科学家精神点燃青春火炬

亲爱的同学们： 大家好！ 我今天演讲的题目是“用科学家精神点燃青春火炬”。 胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结合作的协作精神，甘为人梯、奖掖...

高考冲刺·青春风采版 | 橘子

尽管有西班牙脐橙，巴基斯坦迦法柑橘，塞维尔熟橘……但是橘子不是唯一的水果。 珍妮特·温特森在处女作《橘子不是唯一的水果》中，塑造了一个离家独自生活，重新追求爱的真理的主人公。我们的成长过程中，世界观会经历多少翻天覆地的变化？会经历...

高考冲刺·青春风采版 | 守护生物多样性，我辈青年需行动

联合国《生物多样性公约》执行秘书伊丽莎白·穆雷玛指出，人类的健康、财富和福祉都建立在我们星球的遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性基础之上。一个可持续发展的未来需要大家共同采取行动，保护和可持续地利用生物多样性。对此，我辈青年需...

高考冲刺·青春风采版 | 让理性在黑夜里发光

威尔·杜兰特说过：“终有一天，我们的大脑将赶上我们的工具，我们的智慧将赶上我们的知识，我们的目标会赶上我们的力量。于是最后，我们得以举止如人类。” 而理性和思考可能是我们永远需要不停追赶的两大目标，毕竟许多时候我们是理性被感性压倒...

高考冲刺·青春风采版 | 墨染少年白

小暑，盛夏，清风徐来，铺开笔墨纸砚，作一幅“微雨过、小荷翻。榴花开欲燃”，以去夏日燥热。 实在太久未动笔，竟和从前最熟悉的笔墨纸砚生疏起来，好不容易调好了色彩的轻重浓淡，却在下笔的一刻，忘了注入中国画的灵魂——墨。 从小学习中国画，到现在依...

高考冲刺·青春风采版 | 那个冬天

一年前的那个冬天。 我清楚地记得，我离开居住的小城去往异地是在一个非常寒冷的日子。身着一身素白的羽绒服，蜷宿在车厢的一个角落。汽油味，伴着车身的颠簸，我胃里的食物蠢蠢欲动。我努力地克制着，脑子里时不时地呈现出前些日子的一些记忆碎片。 “你到...

高考冲刺·青春风采版 | 一张CD

“我走了，你一定要照顾好自己。”你说着，从包里翻出了一张CD，显然它是最受主人宠爱的一张——那银色的表面上一道道不规则的划痕在阳光下折射出七彩的光泽。 “这是什么？” “一种声音。” 然后，你便离开了这座小城，去开启你全新的人生——你带走了...

高考冲刺·写作导航版 | “使命与担当”主题素材发掘与强化演练

一个时代有一个时代的机遇和挑战，一代人有一代人的使命与担当。习近平总书记曾说过，有多大担当才能干多大事业。尤其是年轻人，不应囿于个人的小天地，而要将视野扩大，将目光放远，将自己的未来与国家民族的命运相联系;要意识到肩负的使命和应承担的责任，...

高考冲刺·写作导航版 | 她心中，有一抹绚丽的中国红

阅读下列材料，按要求写作。 3年前，美国悍然发动贸易战，制裁华为等中国科技企业，把长臂管辖的黑手伸向了孟晚舟。孟晚舟在加拿大转机时被非法扣留。 无数人的牵挂终于实现。经过中国政府的不懈努力，2021年9月25日晚上，在异国他乡漫长等待了三年...

高考冲刺·写作导航版 | 命题作文“眺望”构思演练

阅读下面的材料，根据要求写作。 一百年前，十几个年轻人站在烟雨迷蒙的南湖红船上，向远方眺望;六十年前，一群年轻人站在黄沙弥漫的戈壁滩上，向远方眺望;当年，一个年轻人站在田塍上，透过金色的稻芒向远方眺望;现在，勇敢的你，背起行囊，眺望远方……...

高考冲刺·写作导航版 | 找准“切入点”，便拴住了高考作文的牛鼻子

写作文重要的是要迅速找到感觉。要让文章一气呵成、气势贯通，就要找到题目的切入口，切入口找得好，好比打井打在泉眼上，会文思泉涌，语言顺畅。 一、从哪儿切入 理从何处讲起，话从何处说起，这里的“何处”就是切入点。从哪儿切入？想一想：为什么有时没...

高考冲刺·写作导航版 | “梦想与现实”主题素材解读及运用

习近平总书记在四川龙门乡隆兴中心校考察时对学生说：“有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。”“梦想与现实”是当代青年必须深入思考的课题，也是高考的热门话题。2021年高考全国乙卷作文试题就是关于“梦想与现实”的话题。由高考阅卷可以发...

高考冲刺·写作导航版 | “盲从与质疑”主题素材解读及运用

“造谣一张嘴，辟谣跑断腿”，形象地道出了辟谣者所面临的现实困境。更何况，造谣者在当下不只有“一张嘴”，还加上了“一副键盘”，这让流言传播得更快更广。此外，很多流言还披上科学的外衣，这无疑又加大了辨别求证的难度。因此，对于芜杂的信息不能盲信盲...

高考冲刺·写作导航版 | “脱贫攻坚”主题作文素材积累

回望历史，丰衣足食一直是中国人民最朴素的愿望。从孔子的富民思想、屈原的“美政”理念，到朱熹的“足食为先”、康有为的大同之道，历代先贤对富民裕民的追求从未停止。无论是“民亦劳止，汔可小康”的美好憧憬，还是“五谷丰登，物阜民康”的热切企盼，无论...

高考冲刺·写作导航版 | 议论文写作，向逻辑思维要质量

议论文写作需以严密的逻辑思维为依托，无论是就给定话题进行延伸讨论，还是基于提供的材料分析问题，都需要具备良好的逻辑思维能力。在平时的议论文写作训练中，同学们大都能认识到逻辑思维的重要性，但在实际写作过程中还会出现各种思维上的问题和漏洞。因此...

高考冲刺·写作导航版 | 培养逻辑思维，写出优质作文

从近年来高考作文的命题趋势看，话题作文和材料作文是最常见的命题形式。写这类文题，议论文是最为适合的文体。要写好议论文，要有较强的逻辑思维能力，因为清晰的思维可以构建清晰的作文结构，使论证更好地展开，并且使文章重点突出、详略得当。 要提升逻辑...

高考冲刺·写作导航版 | 微写作：高中作文训练的好形式

微写作是一种灵活的作文训练形式。近年来，它不仅频频出现在高中语文课堂上，也出现在有些地区的高考作文命题中。一定要提高对微写作训练的重视程度，平时多加练习，使自己具备更强的写作能力。在具体的训练过程中，要明确微写作的特点，了解微写作的一般思路...

高考冲刺·写作导航版 | 景物描写的基本原则与方法

毫无疑问，景物描写是高中作文训练的难点之一。很多学生对景物描写的认识有限，在写作过程中无法确定写作对象，不能理清写作思路，也找不到合适的写作方法和素材。在本质上，景物描写需要把握时间与空间的关系，明确二者之间的联系。景物描写除了常规意义上对...

高考冲刺·写作导航版 | 巧用细节描写，让高中作文鲜活起来

对细节进行细致生动的描写和刻画，是许多高中生相对缺乏的能力。细节缺失，或者是细节描写不得当，会大大降低作文的可读性。在写作时，要想使文章的细节描写更为鲜活，利用细节丰富文章，需进一步加强和练习，不断丰富自己的语言积累，提升自己的细节刻画能力...

高考冲刺·写作导航版 | 善思者慧，善辨者明

思辨能力主要是指辩证分析的思考能力，或者说是对事物进行多角度分析、推理，最终找到解决问题的方法的能力。写作能力的提高与思维能力的培养有着紧密的关联，思辨能力的高低决定了写作能力的高下。 何为孤独 高 洁 孤独这一词汇似乎很是寻常，但从字面...

学苑掇英 | 读写交互理念在高中写作教学中的应用

在高中语文教学中，写作教学是关键，对学生语言应用能力、理解能力及创造能力都有很大影响。然而，目前高中写作教学形式比较单一，对提升学生的写作能力极为不利。读写交互教学是一种新的写作教学理念，能够有效激发学生的写作学习兴趣，提高写作教学的质量。...

学苑掇英 | 善用“补白”艺术，引领高中语文阅读思维走向深入

古今中外，凡是历经淘洗并长期留传下来的文学作品，其作者出于种种主客观因素，都会程度不同、或隐或现地使其作品有“遗、漏、缺、省”现象，让读者在“求全与求美”心态的作用下，自觉或不自觉地进行“寻遗、堵漏、补缺、拾省”等思维活动，以更好地解读文本...

学苑掇英 | 初中作文教学中层递式教学模式的应用

目前，初中生在写作时仍存在技巧运用不熟练、情感表达不到位等问题，初中教师应该根据教学目标和教材内容，采用层递式作文教学模式，结合生活案例和网络素材丰富写作教学内容，并改革作文评价方式，促进学生写作能力的提升。本文通过分析现阶段初中作文教学的...

学苑掇英 | 合作式教学在中职作文教学中的应用

近年来， 随着素质教育的深入开展，《新课标》提出要全面提升学生的语文素养，而写作能力是语文素养的综合体现，写作教学也是语文教学的重要组成部分。但从目前的中职作文教学实际情况来看，学生仍存在怕写作文，厌写作文，写出来的文章远离生活、缺乏真情实...

学苑掇英 | 基于项目学习的初中写作教学策略探究

写作教学是语文教学的重要组成部分，对于提升学生的语言综合能力具有关键作用。初中阶段是提升学生写作水平的重要时期，于是教师将项目式教学引入写作教学中，以打开学生的写作思维，提升学生的合作能力和综合写作水平。 项目教学指的是在以某些教学素材构建...

学苑掇英 | 浅谈高中写作教学方式的创新

在高中语文教学中，写作教学是重点，写作能力是学生语文素养的综合体现，所以教师必须高度重视写作教学，不断探索并创新教学方法，激发学生的表达欲望，提升学生的写作能力，提高学生的语文素养，为其今后的发展奠定基础。 一、关注社会热点问题，激发学生写...

学苑掇英 | 高中作文教学的实用性和创新性研究

不同学科有不同的学习方法，作为传承文化载体的语文学科也有其独特的学习方法。语文学科中，最少不了的便是写作，古有才子佳人吟诗作对，今有各地学子新意频出、奋笔疾书。但当前的语文教学并不尽如人意，这就需要教师创造良好的学习氛围，传授实用的写作经验...

学苑掇英 | 如何借助“留白”提升初中生写作能力

在初中阶段，提高学生的写作能力十分重要，写作不仅可以拓宽学生的知识面，还可以培养学生的自主思维能力。 在作文教学中，教师如果能教给学生更为直接有效的写作方法，不仅可以激发学生的写作兴趣，也可以提升学生的写作能力。“留白”作为一种全新的写作方...

学苑掇英 | 高中材料作文的高效写作策略分析

高中阶段的语文课程，对于高中生来说有一定学习难度，尤其是写作部分。在进行写作教学时，笔者发现，因为缺乏日常积累，学生难以找到与写作主题相匹配的素材，导致对写作缺乏兴趣，难以结合日常生活实际提升自己的写作质量。 对此，教师需不断创新教学方法，...

学苑掇英 | 新高考背景下的材料作文审题探究

材料作文没有明确的题目，需要学生根据所给材料提炼中心进行写作，不可抄袭材料所给内容。所以，写材料作文需要具备一定的理解能力，能够抓住所给材料的中心，若是对材料中心把握不到位，那么作文就会出现跑题的现象。材料作文可以考查学生多方面的能力：概括...

学苑掇英 | 浅析中职作文教学中对学生创新能力的培养

中职学生直接从初中步入高校，没有经过高中阶段的系统学习，在语文知识认知层面和语言表达方面还存在一些不足。因此，中职作文教学不仅可以提升学生的语文学习兴趣、语言表达能力，还可以培养学生的个性化写作素养和创新能力。 中职教师要改变传统的教学模式...

学苑掇英 | 浅谈如何有效开展初中写作教学

写作教学在语文教学中占有相当重要的地位，写作能力是学生语文素养的综合体现。因此初中写作教学要坚持长期教学、有效教学和耐心教学，引导学生养成良好的阅读和写作习惯，在日常生活中留心身边的事物，并且随时记录个人的感受。除此之外，学生还要善于听取他...

学苑掇英 | 如何提高高中生的写作能力

写作训练可以提高学生的思维能力、语言组织能力以及表达能力，同时还能为学生提供展现自己的平台，使学生在学习及生活中勤于思考。提高学生的写作能力要循序渐进，采用行之有效的方法。 一、引领学生积累素材 1.从语文课本中积累素材 材料是文章的血肉，...

学苑掇英 | 初中作文教学中激发学生写作兴趣的措施

回顾多年的教学经历，笔者发现学生的作文中存在很多问题。大多数学生对写作非常畏惧，有的学生不会写作，有的学生即使勉强写了出来，也是东拼西凑，生搬硬套，文章空洞无物，语言不优美，不流畅，毫无章法，更无真情实感，还有的学生则是全盘抄袭他人作文，应...

学苑掇英 | 在高中作文教学中培养学生思维能力的策略

作文是高中语文的主要得分部分，是衡量学生语文综合素养的主要手段，作文水平直接决定了学生的语文综合能力。教师要重视高中作文教学，但就当前看，高中生的作文问题较多，只有培养学生的思维能力，提升学生的作文水平，才能让学生在高考中获得高分。本文主要...

学苑掇英 | 善积小流 渐成江河

作文是学生组织语言，通过文字表达感受、思想等的一种形式，是学生认识自我、认识世界的途径，也是检验学生知识积累情况与运用能力的一种方式。作文教学是语文教学的重要环节，也是教学的难点。随着信息技术的发展，新媒体层出不穷，微写作逐渐出现在大众的视...

学苑掇英 | 巧用信息技术，优化作文批改

很少有学生能随便写一篇文章就达到教师的要求，所以作文批改是常态。但是，在当前的作文批改中，教师会花费大量的时间与精力，尽己所能指出学生作文中的问题，但是学生能力有限，不能全面领悟。而借助信息技术，学生能参与到批改过程中，可使作文批改得到优化...