作文成功之路·高考冲刺

高考冲刺·青春风采版 | 多读多思，方能去伪存真

越是热爱读书的人，越不会迷信书本，这似乎已成为一条定律;反倒是那些一生读不了几本书的人会将自己看到的只言片语当作人生信条，奉为金科玉律——因为多读、多思、多实践、多推敲，自然能够辨伪去妄，激浊扬清，去伪存真。 中国历史上，有一则“半部《论语...

高考冲刺·青春风采版 | 我的世界与你等高

也许你的世界，高高在上，你的行云流水，是我的大雨滂沱。但我不畏惧，我终将建起我的世界，与你等高。 也许你的世界，卑微在下，你的低到土壤，似是我的鸟语花香。但我不骄纵，我终将待你筑成大厦，直至，与我等高。 因为我只想，与你平视。 我拒绝仰视。...

高考冲刺·青春风采版 | 正时代偶像之风，扬青年发展之帆

在偶像观日益多元的今天，每个人都有自己的偶像，尤其是影视明星，更迷倒了无数青年。但对我而言，那改变山区女孩命运的张桂梅校长，那敢医敢言的钟南山院士，那为国为民献身的革命烈士等，才是我的时代偶像，也是我们青年需要的时代偶像。 或许有人认为，选...

高考冲刺·青春风采版 | 与自己和解

泰戈尔说：有一个夜晚我烧毁了所有的记忆，从此我的梦就透明了;有一个早晨我扔掉了所有的昨天，从此我的脚步就轻盈了。 ——题记 又是一个下雨天，独自坐在窗边。说实话，我很喜欢这种天气，因为这时可以安静下来，沉淀生活的喜怒哀乐。雨滴从高处落下，又...

高考冲刺·青春风采版 | 有风吹过褶皱的梦

2013年，我9岁，喜欢在纸上涂鸦。 刚开始只是随便画些简单图案，渐渐地学会印画卡通人物，取一薄纸，将图案附在纸下，细心勾勒。后来便模仿，对照图案自己画，歪歪扭扭，倒也成一番模样。 同年下半年五年级分班，新来的龙老师在某次美术课上无意翻看到...

高考冲刺·青春风采版 | 从落日到曙光

落日往下坠，一副精疲力竭的样子，用尽最后一丝气力，拿起蘸好红色颜料的画笔，给小山村铺上一层黄昏的慵懒，宣告这一天劳作的结束。 老邓撂下了手中的锄头，掏出旧毛巾擦了擦汗，往垄上一坐，点上一根烟。这是他来到这个小山村的第五个年头，每天的日出日落...

高考冲刺·写作导航版 | 基于冬奥会开/闭幕式的 文化解读及时文速递

热点回眸 2022年冬奥会于2月4日至2月20日在北京如期举行，全球首个“双奥之城”，再次为世界奉献了一届令人难忘的奥运盛会，书写了奥林匹克运动新的传奇，再次向世人展现了中国人民积极向上的精神和力量。除了运动员赛场上的精彩表现外，本届冬奥会...

高考冲刺·写作导航版 | “自信自立” 主题素材解析及运用

主题解读 自信是取得成功的重要因素。无论是个人、集体，还是民族、国家，欲求健康成长，发展壮大，都必须有足够的自信。而这种自信是建立在一定实力和对自身实力认知的基础之上的。有了强大的实力，有了对自身实力的认知，自然有充分的自信，而有了自信，自...

高考冲刺·写作导航版 | 材料作文“美”构思演练

高考命题有一定的规律，2021年新高考卷Ⅰ的作文题“体育之效”相承相应于2019年卷Ⅰ的“劳动之议”，这是“五育并举”教育理念和方针的映射。构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制是深化教育教学改革的基本要求，在高考中得以体现...

高考冲刺·写作导航版 | 材料作文 “民族复兴，强国有我”导写

文 题 阅读下面的材料，根据要求写作。 习近平主席的2022年新年贺词在复兴中学引发强烈反响，以下是《贺词》中的几个片段： （1）“两个一百年”奋斗目标历史交汇，我们开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，正昂首阔步行进在实现中华民族伟大...

高考冲刺·写作导航版 | 材料作文 “人民幸福至上”导写

文 题 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的重要讲话中指出：“我们要着力解决人民群众所需所急所盼，让人民共享经济、政治、文化、社会、生态等各方面发展成果，有更多、更直接、更实在的获得感、幸福感...

高考冲刺·写作导航版 | 把自己摆进去

2021年全国乙卷作文题第一次在“要求”中明确提出：“请结合你对自身发展的思考写一篇文章。”作为写作的核心任务，这就要求考生必须把自己的理想追求与自身实际结合起来，结合自身反观内省，表述自己的心得体验、启示思考。全国甲卷材料中的“我们”、以...

高考冲刺·写作导航版 | 奋斗是青春最靓丽的底色

每个梦想都可以开花 许 诺 【人物】用英语送外卖的小哥毛召木 【事件】近日，“外卖小哥”毛召木再回四川外国语大学，成为该校成人自考本科英语专业学生。此前，他因在送外卖时用英语给顾客发信息而成为励志“网红”。他每天在送完外卖后，利用空余时间...

高考冲刺·写作导航版 | 新材料作文 “全面小康”习作升格演练

文 题 阅读下面的材料，根据要求写作。 在秦岭深处，有一个名不副实的村落“富家沟”。近来，这个曾经极度贫困的小村落突然间名声大振，游人如织。因为如今“富家沟”脱贫了，大多数村民盖起了两层小洋楼，宽敞的水泥路一直通到家门口，成了名副其实的“...

高考冲刺·写作导航版 | 记叙文写作之谋篇布局探究

文章结构完整、层次清晰能更好地表达主题，给人结构井然、脉络清楚的感觉。学习谋篇布局的方法和技巧能更合理地安排文章结构，梳理写作思路，突出文章主题。下面主要探究记叙文写作的布局谋篇方法。 一、巧妙设计题目，吸引读者眼球 1.妙用修辞，平添情趣...

高考冲刺·写作导航版 | 多措并举，积累写作素材

写作素材的积累和运用对于议论文的写作具有非常重要的支撑作用，因此，养成良好的积累写作素材的习惯，掌握素材运用的方法至关重要。下面深入探讨积累和运用写作素材的有效策略。 一、积累课内名言，强化写作效果 引用名言警句可以增强作文的文学性和可读性...

高考冲刺·写作导航版 | 让作文结尾 “言有尽而意无穷”

在平时的写作训练中，想要写出漂亮的结尾，做到 “言有尽而意无穷”，需要掌握相应的结尾方法。结尾有一定的规律和技巧，在平时的作文训练中要有意识地归纳总结，掌握常见的作文结尾方法。 一、自然结尾，水到渠成 对于有些文章，采取自然结尾法是不错的选...

学苑掇英 | 初中写作教学的 实用性和创造性分析

如何在初中写作教学中实现创新是当前语文教师的重要教学任务，在学生接受知识的黄金时期利用正确、创新的教育理念促进学生的身心健康和培养学生的写作意识，是每一位语文教师的责任。因此在初中语文教学中教师应把写作教学作为重点，反思自身教育教学的实用性...

学苑掇英 | 初中写作教学的有效策略

经过了小学阶段的基础性学习，学生对语文学科已经有了全面了解，而小学阶段的看图写话、600字的小作文等，也让学生对写作有了初步认识。初中生接触到的文章体裁有议论文、说明文、记叙文、应用文，文学体裁有诗歌、小说、戏剧、散文。初中阶段的写作要求相...

学苑掇英 | 如何培养中学生的写作兴趣

《义务教育语文新课程标准》（2021版）指出：“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，应该让学生多读多写，日积月累……能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。”因此，语...

学苑掇英 | 基于陶行知生活教育理论的初中写作教学

一篇优秀的作文绝对不是空洞的、缺少灵魂的，一定要言之有物。因此，要想让学生写出好的作文，教师就要拓宽学生的视野，丰富学生的写作经验，引导学生联系实际生活，丰富生活阅历，这也符合陶行知先生将作文教学与生活教育相结合的理念。 一、陶行知生活教育...

学苑掇英 | 浅谈初中写作教学中 引入层递式教学理念的教学设计

在初中写作教学中，培养和提高学生的写作能力，已经成为语文教师教学工作的重点。但是在以往的初中写作教学中，教师的教学方法比较单一，难以激发学生的写作兴趣，不能有效提高学生的写作能力和作文水平，教学效果并不理想。主要原因就是部分教师缺少正确的教...

学苑掇英 | 激活写作思维 提高核心素养

随着社会的发展，越来越凸显出核心素养的重要性。在高中教学中，语文是十分重要的一门学科，而写作是非常重要的教学内容，不仅有助于发展学生的思维，还能使学生综合能力得到提高。新课改对高中写作有了更多的要求，更加重视对高中生的语言组织能力、观察能力...

学苑掇英 | 高中作文教学的现状与问题解决策略

随着新课程改革的逐步推进，素质教育被提到了极重要的地位，素质教育的理念深入人心。而写作是学生语文能力的综合体现，写作教学又是高中语文教学不可缺少的一部分。在现在的高中作文教学中，教师应认清作文教学存在的问题及发展现状，加大对作文教学的投入，...

学苑掇英 | 如何在初中作文教学中 培养学生的创新能力

写作是学生语文能力的综合体现，考查学生的理解能力、遣词造句的能力、谋篇布局的能力、逻辑思维的能力、联想想象的能力。因此，要想自己的作文与别人拉开差距，获得阅卷老师的青睐，就要摆脱格式化的禁锢，大胆创新。以下便是我个人在初中写作教学中培养学生...

学苑掇英 | 基于名著阅读的高中写作教学探析

将名著阅读融入高中写作教学中，不仅是新课改要求学生阅读经典名著，提升个人人文素养和思想内涵的需要，也是教师丰富教学内容和提高教学效率的重要策略。本文首先对高中写作基于名著阅读教学的意义进行说明，并分析名著阅读在高中语文教学中常见的问题，最后...

学苑掇英 | 高中名著阅读探究性学习指导策略

名著不仅蕴含着作者的个人情感和思想，也反映了作者对当时社会的评价。学生在学习和阅读名著的过程中，能丰富见识，提高文学素养，还能学习作者的写作方法和技巧，为提高自身的写作能力奠定基础。本文对高中名著阅读学习存在的不足进行了详细说明，并探索了引...

学苑掇英 | 小组合作在阅读与写作教学中的有效应用

小组合作学习是指以合作学习小组为基本单位，系统地利用教学中动态因素之间的互动，促进学生学习并以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。随着新课改的进一步推进，立足当前的教育教学实践，小组合作学习给语文教学注入了新的活力。教育部制订...

学苑掇英 | 注重细节 彰显文韵

细节描写，是通过对笔下人物的语言、动作、心理、表情以及周围环境的生动描绘，突出文章的主旨。要更好地完成细节描写，首先需要对细节描写有一个系统性的认识，熟悉细节描写的手法，从而勾勒出自己的“一花一世界”。 一、品味细节真谛 为何细节描写有着无...

学苑掇英 | 读写一体化理念下的 初中作文创新教学

在语文教学中，“读”与“写”是永恒课题。随着课程改革的不断深入与发展，阅读与写作作为语文教学最核心的两个要素，它们互相影响，彼此促进。大量的阅读，能促进写作能力的提升;而写作能有效提升阅读理解能力。 因此，在阅读与写作综合教学的模式下，阅读...

学苑掇英 | 中职作文教学中创意写作方法的运用研究

写作是中职语文教学的重要内容，目前，大多数中职学生写作内容没有新意、缺乏深度，他们对写作提不起兴趣。因此，提高中职学生的写作能力，就要优化写作教学的方式和方法。创意写作方法能从写作结构、写作方式、表达方式、情感表达、升华主旨等方面提高学生的...

学苑掇英 | 核心素养指导下的高中议论文写作技巧探究

议论文是高中写作的一种重要文体。为了写出“出类拔萃”的文章，学生需具备一定的思辨能力，深入了解社会生活，展示自己的人文素养，同时写作要条理清晰，立意新颖。 核心素养培养中的“学用一体”思想对于提高学生的写作能力具有重要作用，能够发展学生的思...

学苑掇英 | 中学作文教学中 写作主体意识的开发

写作对于学生综合素质的培养也尤为重要，良好的写作能力和写作素养对于中学生思维潜能的开发以及文化修养的培养都具有重要意义。写作教学要注重培养学生的写作主体意识，引导学生从自己的角度出发，确定写作内容，谋篇布局，形成良好的写作思维。 本文针对中...

学苑掇英 | “互联网+中职作文”的探索与实践

随着信息技术的发展，互联网和智能手机的普及极大丰富了人们的生活，在这个日新月异的世界，教师也应与时俱进，跟上时代发展的步伐，不断优化教学方法，提高教学质量。如何将互联网与中职作文教学相结合，进一步提升中职作文教学的效果呢？ 一、让学生利用互...

学苑掇英 | 网络语言盛行下的初中作文教学策略

随着初中语文教学改革的不断深化，初中作文教学也开始进行改革，作文课堂教学对学生的语言运用能力和作文综合素养提出了更高的要求。因此初中语文教师要迅速转变教学观念，顺应时代发展的要求，对网络语言盛行的新情况给予高度重视。 由于网络技术和自媒体智...