甘肃教育

卷首语 | 扎实推进铸牢中华民族共同体意识教育

习近平总书记在中共中央政治局第九次集体学习时强调：“要优化学科设置，加强学科建设，把准研究方向，深化中华民族共同体重大基础性问题研究，加快形成中国自主的中华民族共同体史料体系、话语体系、理论体系。”学

热点聚焦 | 激励更多乡村教师“留得住”“教得好”

激励更多乡村教师“留得住”“教得好”日前，教育部、中国教师发展基金会发布通知，实施2023年乡村优秀青年教师培养奖励计划，在全国范围内培养奖励300名乡村优秀青年教师，旨在通过对乡村优秀青年教师进行奖

热点聚焦 | 强基固本 改革赋能

习近平总书记指出，建设教育强国，基点在基础教育，基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足。普通高中作为基础教育的出口，承担着培养学生升学、成才等重要职能。党的十八大以来，天水市普通高中教育取

热点聚焦 | 精彩蜕变源于不断历练

把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。——郭双宏“保持童心，满怀诚心，倾注爱心，心心相印；理解学生，尊重学生，呵护学生，生生不息。”这是他作为一名教师的格言。在这条格言的指

热点聚焦 | 加强网络教育引导培养健康上网习惯

在数字时代，网络已然成为人们学习、交流和娱乐的主要渠道。然而，由于学生缺乏自控能力和网络信息判断能力，网络为学生提供广阔信息空间的同时也带来了沉迷其中的风险。当前，学生沉迷网络的事屡见不鲜，这既浪费了

热点聚焦 | 依法筑牢未成年人网络安全“防火墙”

《未成年人网络保护条例》于1月1日起施行。这标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新的阶段。《条例》的颁布为营造清朗网络环境，保护未成年人免受网络侵害指明了方向。强化家庭责任，为未成年人的健康用网构筑

热点聚焦 | 构建未成年人网络保护协同机制

随着互联网与日常生活深度融合，特别是互联网移动终端在校园的大规模普及和应用，未成年人接触网络的方式变得更加多样化。由于学生的心智水平尚未成熟，容易受到不良信息的影响和网络沉迷，因此，构建“社会共治，家

思政教育 | 党史在青年理想信念教育中的运用研究

【摘要】社会环境的变化，教育者的本领恐慌以及新媒体技术的运用能力欠缺使党史融入青年理想信念教育面临困境。强化唯物史观教育，能够夯实理想信念教育之基；进行红色文化教育，能够坚定理想信念的价值追求；创新党

思政教育 | 城乡接合部小学思政教学生活化探索

【摘要】“双减”背景下，落实思政教学生活化，促进思政课回归生活，是深入开展中小学思政教育的必然要求，对学校落实立德树人根本任务有重要的意义。城乡接合部小学由于生源结构复杂，学生政治素质、道德品质、法治

五育融合 | 小学班主任德育优化策略

【摘要】在新时期教育改革的引领下，中小学德育工作取得了长足发展，但整体而言，小学班级德育工作仍面临管理主体个性化、组织执行低效化、生成质效浅表化和德育环境建设边缘化的问题和挑战。文章结合自身班级管理实

五育融合 | 幼小衔接期适应性及德育工作研究

【摘要】幼小衔接期的学生可塑性强，教育工作者需要抓好这一阶段学生的整体德育工作，为学生的成长筑基。文章通过收集、整理、分析相关问卷，以学生幼小衔接期适应性与德育工作为调查基础，分析幼小衔接阶段德育工作

五育融合 | 小学劳动教育家校协同的路径探究

【摘要】新课标背景下，劳动教育受到了教育界的关注，而家校协同是劳动教育的重要组成部分，是促进小学劳动教育有效实施的关键。为了促进小学劳动教育的高质量发展，文章探索了小学阶段家校协同开展劳动教育，一是要

管理论坛 | 党组织引领学校高质量发展的四个维度

【摘要】文章论述了我国中小学领导体制的发展历程，阐述中小学校落实“党组织领导的校长负责制”的研究现状，以校本为例，探究了党组织引领学校高质量发展的四个维度：把握社会主义办学方向、锻炼高质量教师队伍、培

管理论坛 | “双减”背景下集团化办学实践的新样态

【摘要】集团化办学是实现教育优质均衡的有效途径之一。在以“双减”为指向的教育改革中，选择走集团化之路成为创新教育发展体系、促进教育公平、提升教育质量的重要措施。文章结合实际探讨了“双减”背景下集团化办

管理论坛 | 幼儿园与家庭教育的融合研究

【摘要】家庭和幼儿园肩负着培养幼儿生活习惯和生活技能的重要任务，同时也是幼儿的主要成长场所，二者在学前教育理念、形式和内容上存在着一定的差异性。因此，施教者需要将幼儿园教育与家庭教育有效融合，充分发挥

理论前沿 | 小学语文单元整体教学的实践进路

【摘要】在小学语文教学中，教师通过实施单元整体教学不仅能引导学生充分感受文学作品的魅力，还能帮助学生巩固基础知识并掌握一定的学习策略。统编版小学语文四年级上册第四单元属于“神话故事”单元，编者旨在通过

理论前沿 | 基于项目化学习的整本书阅读教学评价策略

【摘要】近年来，在新课程新教材改革的背景下，整本书阅读教学中的项目化学习探究正如火如荼地进行着，这有力提升了高中语文整本书阅读教学实效。文章在整本书阅读教学实践的基础上，分析了教学评价在整本书阅读项目

理论前沿 | 核心素养视域下初中化学项目式教学研究

【摘要】在当前教育发展形势下，文章首先分析了初中化学项目式教学对核心素养培养的具体推动作用，然后从不同角度探讨初中化学核心素养培养对项目式教学的内在要求，最后结合具体案例，以理论结合实践的形式提出可行

理论前沿 | 智慧教育视域下小学道德与法治教学模式探索

【摘要】智慧课堂的构建是全面落实党的教育方针，推进教育质量提升行动的有力抓手，对于促进学校教育现代化发展具有重要的意义和作用。云计算、大数据为标志的人工智能驱动着教育发展，建立与互联网智慧新技术相融合

理论前沿 | 数字化时代农村学校美术教育的困境及优化路径

【摘要】农村学校美术教育是农村素质教育的基础，数字化时代背景下的农村学校美术教育既迎来了全新的发展机遇，也面临着全新问题。文章从数字化技术加入对农村学校美术教育的重要意义入手，结合教学实践提出数字化时

课程改革 | 小学生数学自主学习能力的培养

【摘要】小学阶段是学生自主学习能力培养的重要阶段。在新课改的大背景下，培养学生的自主学习能力尤为重要。对此，教师不仅要善于利用课堂教学资源，还应做好家校共育，不断提高学生的自主学习能力。文章在分析学生

课程改革 | 初中英语教学中合作学习模式的实践探索

【摘要】合作学习模式是新课改下初中英语教学改革的重要内容，它有助于调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率，培养学生的合作意识和能力。在实际教学过程中，教师应采取恰当的策略，不断改进和完善教学方式，合

课程改革 | 初中信息技术教学中小组合作学习的运用

【摘要】小组合作学习是当前普遍采用的课堂教学组织形式和教学策略，让学生在相互合作、共同参与的合作氛围中相互交流和学习，从而提高学生的团队意识，锻炼学生的人际交往能力。为了确保小组合作学习的有效性，文章

教法实践 | 农村小学语文教学与信息技术的融合

【摘要】“双减”政策的出台，促使教育教学方式不断变革。互联网时代，信息技术素养已成为现代教师的必备素养，也影响着信息技术和教育教学融合的广度与深度。文章主要从农村小学语文教学与信息技术融合的价值和现状

教法实践 | 情境图和手指操在汉语拼音教学中的运用

【摘要】《义务教育语文课程标准（2022版）》基于汉语拼音任务群，要求在教汉语拼音时，应充分利用学生已获得的生活经验，创设多种情境图教学，在语境中学习，在语境中运用，激发兴趣，培养习惯。按照该标准，文

教法实践 | 第一学段看图写话教学的现状、原因分析和实施策略

【摘要】处于第一学段的小学生普遍活泼好动、好奇心强、思维活跃、喜欢表达，却无法做到用规范的语言、正确的逻辑去完整地表达思想。因此，采用看图写话方式培养他们的语言表达能力就显得尤为重要，这能为学生进入第

教法实践 | 小学语文低段儿童诗与写话教学的融合思路

【摘要】儿童诗是小学语文低段教材中常见的文学体裁，是教师普遍关注的阅读写作材料，更是低段学生写话训练的“宝藏”。本文分析发现，在小学语文教学中儿童诗极大促进着小学语文低段写话教学的实践，在教学中将儿童

教法实践 | 读写结合在小学语文教学中的运用

【摘要】阅读与写作是语文教学中的重要环节，阅读是学生吸收知识、掌握技能的阶段，写作则是学生输出思维和知识的阶段，在语文教学中将两者结合起来，能实现读写之间的相互转化与相互促进，共同提升阅读与写作教学的

教法实践 | 初中古诗词阅读教学策略

【摘要】古诗词属于文言系统，有其独特的建构规律和凝练形式，是我国古代文化艺术的精粹和瑰宝。教会学生学习古诗词的方法，不仅有利于弘扬中华民族优秀文化，提升学生的语文素养，还能培养学生的审美意识，陶冶学生

教法实践 | 思维导图在高中信息技术教学中的应用研究

【摘要】思维导图作为一种优秀的思维训练工具，不仅能结构化章节知识点、助力预习新课，还能培养思维能力。在高中信息技术教学中引入思维导图，不但能提升信息技术教学效果，还能提升学生的信息技术核心素养。本文论

专题·作业设计 | “双减”背景下初中语文作业设计优化策略

【摘要】“双减”政策的核心要求是减轻学生作业负担和校外培训负担，而落实政策的关键举措是优化作业设计。文章通过理论联系实践的研究方法，分析了“双减”政策的基本要求，提出了初中语文教师在作业设计时需要遵循

专题·作业设计 | 基于学习任务群的小学语文作业优化设计

【摘要】作业是语文教学中的重要环节，优化作业设计是提质减负的有效途径。巧妙的作业设计不仅可以帮助学生有效巩固知识，提升应用能力，而且对培养学生语文核心素养具有积极意义。在“双减”背景下，教师只有基于语

专题·作业设计 | “双减”背景下初中物理课后作业的优化设计

【摘要】“双减”背景下实现初中物理课后作业的优化设计，是落实国家教育教学政策、提升学生学科核心素养、促进学生全面发展的有效途径。但实施中也存在一些问题，主要表现为作业目标不明确、作业类型不够丰富、作业

考试专栏 | 聚焦素养 夯基提能

【摘要】中考一直以来备受学生和家长的关注，因为中考是学生能否升入高中的关键性考试，对教师教学效果具有监测功能，同时对英语教学有着积极的导向作用。为使初中英语教师进一步落实英语学科核心素养，把握新课标理