教育界

教育智库 | 精细化管理在初中德育管理中的实践策略探析

【摘要】随着社会的发展和教育改革的推进，初中德育工作越来越重要。在德育管理方面，如何更好地实现精细化管理，是当前需要解决的问题。对精细化管理和初中德育管理进行概述，对当前初中德育管理中的问题、初中德育

教育智库 | 策略引领，提升小学音乐教师传统艺术素养

【摘要】弘扬传统艺术是音乐教学的重要目标之一，而教师是学生成长的引路人，如果教师自身的传统艺术素养不足，就难以担此重任，难以做好对学生传统艺术素养的培育。对此，教师不妨从注重业务学习、优化教研活动、拓

深度关注 | 培养核心素养视域下的初中语文古诗词教学改革策略探讨

【摘要】随着素质教育的不断推进，社会大众对初中语文古诗词教学的要求逐渐提高。如何立足于学生的核心素养发展需求，加强对古诗词教学的改革与创新，帮助学生实现全方位成长，是初中语文教师需要重点研究的内容。基

深度关注 | 闭环式作业设计在初中英语教学中的实践研究

【摘要】在落实“双减”政策的过程中，教师可以将闭环式作业引入初中英语课程，以优化作业设计，减轻学生作业负担，提高作业的育人价值。基于此，文章简要分析了闭环式作业在初中英语教学中的意义，以及当前初中英语

深度关注 | 在体操技术类项目练习中开展核心力量训练的策略研究

【摘要】探究核心力量的定义以及训练的意义与作用，分析体操技术类项目的内容和特点，研究核心力量训练对学生体操技术类项目学习的作用，探究如何在体操技术类项目练习中渗透核心力量训练，提出在体操技术类项目学习

深度关注 | 语文阅读教学存在的问题及原因探究

【摘要】分析语文阅读教学中教师与学生存在的问题，并根据搜集到的一手信息对阅读教学中的问题原因进行分析，以期提升阅读教学效果。【关键词】小学语文；课堂教学；目标制订；问题；原因作者简介：沈茜（1987—

深度关注 | 小学开设触式橄榄球课程的价值与策略

【摘要】触式橄榄球运动具有易学、有趣的特点。开设这一课程不仅能让小学生体会到体育运动的乐趣，磨炼小学生的意志力，促进小学生身心健康发展，还能为省、市级触式橄榄球队输送人才。分析小学开设触式橄榄球课程的

深度关注 | 在生命化课堂中开展深度教学以推动高阶思维发展的探究

【摘要】课程视域下的深度教学，基于以学为中心的教学理念，强调动态化的学习与思维的高阶发展，旨在触及学生的心灵，深化学生的认知，促进全体学生的成长。深度教学目标的有效达成，取决于教学设计的合理性与学习主

深度关注 | 积极心理在语文教学中的运用研究

【摘要】积极心理是学生主动学习、追求进步、健康成长的内生动力，它不仅关乎着学生的学习效率，也决定着学生的人生发展。基于此，文章首先概述了积极心理在小学语文教学中的运用，接着总结了积极心理对于提升小学语

深度关注 | 设计分层作业，让学习因人制宜

【摘要】小学是培养学生学习方法和夯实学生基础的重要阶段。在这个时期，有效的作业设计能够让学生巩固课堂知识、拓宽知识面，实现整体学习效率的提升。在实际教学中，作业设计应从多样性、针对性、层次性出发，以充

深度关注 | “双减”政策下小学语文作业的有效设计

【摘要】小学阶段的语文学习，对学生的阅读、写作和表达能力培养等有着重要的意义。语文学科涉及多方面的教学内容与学习目标，为了引导学生复习和巩固语文知识，教师需注重小学语文作业的设计。文章分析了“双减”政

深度关注 | “双减”背景下小学英语多元化作业的设计思路

【摘要】教学工作中的重要环节之一是作业设计，作业是检验课堂教学效果的形式。在“双减”背景下，小学英语教师要认真研读英语课标内容，设计符合小学生实际需求的作业，最大限度地实现作业的优化。文章就“双减”背

中学教学 | 结合新中考改革有效开展初中生物实验教学的策略

【摘要】实验教学是生物教学的一部分，通过实验，学生可以更加直观地探究生物知识，积累探究经验。在开展生物教学时，教师要将实验教学当作重要内容，并通过有效的生物教学发展学生的各项能力。2016年，《教育部

中学教学 | 开发初中物理教材 提升学生物理核心素养

【摘要】教材是初中生学习物理知识的主要载体。没有哪本教材能完全符合所有学生的学情，教师对教材的开发是精准施教的必要。教师要根据学生的认知特点、情感需求、发展要求等开发物理教材，以更好地提升学生的物理学

中学教学 | 新中考背景下初中生物实验教学策略探究

【摘要】在新中考改革背景下，初中生物着重考查学生的基本实验技能和学科综合素养。教师要优化调整教学方式，通过实验提升学生的动手操作能力、观察能力、分析能力和探究能力等。教学时，教师一方面要优化教材中已有

中学教学 | 把握课程性质，巧选案例材料

【摘要】《义务教育思想品德课程标准》指出了初中道德与法治课的四大性质—思想性、人文性、实践性、综合性。初中道德与法治教师应把握课程性质，优选案例材料，将正确的情感态度价值观渗透其中，从而实现高效课堂的

中学教学 | 优化初中英语阅读教学 提升学生学科核心素养

【摘要】核心素养培养是初中英语教学总目标的重要组成部分，其内涵与初中英语阅读教学存在本质关联。在实际教学中，阅读教学存在教师教学观念落后、学生学习兴趣低、英语课堂缺乏学习方法渗透等问题，严重阻碍了学生

中学教学 | 学会追问：初中历史深度学习的支撑点

【摘要】初中历史教师要开展深度教学，引导学生的思维从表层向纵深处漫溯，从低阶向高阶发展，培养学生的实践应用能力与知识迁移能力。“问”是“学”的开始，深度学习自然也需要从“问”开始。追问是问的一种，能提

中学教学 | 让核心素养成为教育的方向

【摘要】教师应基于提高学生的学习兴趣、自主思考能力以及实践创新能力来开展物理课堂教学。随着新课程改革的不断深入，核心素养的培养逐渐成为教师教学的重心。在初中物理课程优化的过程中，如何把握教学与核心素养

中学教学 | 初中数学教学中培养学生自主学习能力的有效途径初探

【摘要】文章主要分析影响培养学生自主学习能力的因素，从创设情境、小组学习、优化教法、应用多媒体四个方面探索初中数学教学中培养学生自主学习能力的有效途径，旨在提升学生的数学学习效果，同时为相关人员提供参

中学教学 | 优化实验教学 提升初中学生的创造能力

【摘要】实验是物理教学的重要内容，也是学生提升物理素养的重要方式。教师要重视实验教学，同时也要优化实验教学，以让学生在实验中获得更大的发展。当教师以学生为主体，让他们自己设计实验方案，自主提出相应的问

小学教学 | 关于利用小学语文教材中的红色内容开展教学的研究

【摘要】党的二十大报告提出了“加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”的要求，再次强调了立德树人的重要意义。为有效实现立德树人的目

小学教学 | “双减”背景下关于小学数学高效教学的探索

【摘要】针对学生作业负担过重、学业压力过大的问题，国家出台了“双减”政策，旨在减轻学生过重的课业负担和压力，为学生的自主发展提供条件。数学是小学阶段的重要学科，数学教师应在平时的教学中切实践行“双减”

小学教学 | 基于“图形与几何”领域的小学数学深度学习教学策略探究

【摘要】素养教育时代的小学数学课堂，亟须深度教学与深度学习。文章以“图形与几何”领域的教学为例，从五大方面提出了小学数学深度学习的基本策略，以期为学生打开数学思维之门，引领学生开启深度学习之旅。【关键

小学教学 | 策略引领，优化小学数学实践性作业设计

【摘要】随着“双减”政策出台，“作业”成了一个全社会关注的热词，这给广大教师带来了新的挑战。小学数学教师应改变以往机械、单一的作业模式，为学生设计实践性作业，增进学生对所学知识的理解，张扬他们的学习个

小学教学 | 小学美术手工课材料的拓展运用研究

【摘要】从替代原则、补充原则、改进原则三方面分析小学美术手工课手工材料的拓展原则，从材料分类、区分材质、艺术组合等总结手工材料拓展策略，并基于单元教学目标，从收集废旧物品、走进自然、融合信息技术等探究

小学教学 | 任务型教学，让英语课堂更高效

【摘要】在经济全球化的发展趋势下，英语教学的地位与日俱增，社会各界对英语人才的需求也不断加大，因此培育学生的英语综合能力成为现阶段英语教学的主流趋势。而小学阶段是学生学习英语的关键期，教师更要及时抓住

小学教学 | 小学美术教学中浸润传统文化的有效策略

【摘要】小学美术教师要想在课程教学中更好地渗透传统文化教育，需要完善授课内容，改进教学的手段，合理地将传统文化要素融入授课活动之中，并且需要引导学生将传统技艺等优秀文化与现代美术技法科学地结合在一起，

小学教学 | 基于提升核心素养的小学英语教学探究

【摘要】义务教育阶段的英语教育需要发展学生的基本语言技能，促进学生思维的发展，提高学生人文素质。教师在教学中需要渗透丰富的英语文化，帮助学生将语言知识转化为语言能力，激活学生的英语思维，真正提升学生的

小学教学 | 基于审美教育的小学音乐教学研究

【摘要】在五育并举的视角下，审美教育备受重视，成为小学教育体系的重要组成部分。良好的审美教育可以提升学生的审美品位、审美能力，帮助学生形成正确的审美情趣和价值取向，对学生思想道德和精神品质的发展具有重

小学教学 | 小学英语写作教学的优化策略

【摘要】英语写作是小学英语教学的难点与重点，但部分学生心智发展不成熟，英语词汇积累和阅读能力不足，英语写作水平较低。教师要创新教学模式，全面而深度地培养学生的语言能力、思维品质、文化品格、学习能力，切

小学教学 | 小学英语与其他学科融合的实践探索

【摘要】随着素质教育的不断发展，教师越来越重视学科之间的联系与融合。英语教师应该寻找各个学科与英语学科的共同点，并将其有机联系起来，从而提高学生的英语水平。文章从英语与思政、美术、数学、音乐四个学科的

小学教学 | 深度学习在小学语文大单元教学中的应用探索

【摘要】新课程理念下的小学语文课堂逐渐走向开放，越来越多教师开始关注学生的深度学习。大单元教学能够将教学情境贯穿起来，为学生的深度学习提供保障。文章探讨了深度学习在小学语文大单元教学中的应用价值，较为

小学教学 | 小学语文教学中内容结构化训练措施

【摘要】小学语文教学是培养学生综合素质的重要一环，而语文的学习是需要结构化训练的。在这个不断发展的时代，语文学习也需要与时俱进，适应社会的发展变化。因此，对小学语文教学的内容进行结构化训练已成为教育改

小学教学 | 核心素养视域下小学音乐融合型课堂的构建策略

【摘要】新时代的教育致力于培养德智体美劳全面发展的人才，为达到这一人才培养的目标，我们需重视各学科的教学。小学音乐教学是小学教育的重要组成部分，小学音乐教师应积极创新教学方式，培养学生的音乐核心素养。

幼儿教育 | 民间艺术资源在幼儿教育中的作用及运用

【摘要】作为珍贵的文化遗产，民间艺术应该受到重视，且应该被传承和发扬。在开展幼儿教育时，幼儿教师应更加重视民间艺术资源，积极探索有效的教学策略与方法，将民间艺术与教学活动融合，让幼儿受到熏陶，在活动中

幼儿教育 | 指向培养幼儿良好学习品质的幼儿教学实践研究

【摘要】良好的学习品质包括好奇心、学习兴趣、主动性、专注力、想象力与创造力等。文章立足于班级幼儿实际，以班本课程《银杏 秋》为例，通过创设丰富活动来引导幼儿自主学习与探究，让幼儿感受秋日的大自然环境，

幼儿教育 | 幼小衔接视角下“家园校”科学共育的策略探析

【摘要】随着基础教育不断改革，幼小衔接受到了教育工作者和家长的关注。从幼儿园过渡到小学是幼儿全新的成长过程，幼儿园和小学的教育理念存在一定差别，很多幼儿进入小学后难以适应小学生活，导致幼儿厌倦学习，这

幼儿教育 | 幼儿园科学教育游戏化的实施策略

【摘要】以游戏为幼儿基本活动是新课改背景下提出的重要教育方针。3—6岁幼儿的基本学习方式是游戏，“玩中学”契合幼儿的年龄特点与发展特征。科学教育是培养幼儿科学素养、建立幼儿科学价值观的重要途径，也是幼

课例研究 | 初中历史问题导学育人模式的路径分析

【摘要】问题导学，是指通过问题整合学习内容的教学模式，将其应用在初中历史教学中，以问题指导教学，引导学生学习，有助于实现初中历史学科的育人目标。文章以人教版初中历史八年级下册第三单元“中国特色社会主义

育人之道 | 农村小学乡土德育课程资源的开发实践思路分析

【摘要】乡土课程资源是学校所处地区的具有教育价值的资源，是课程资源的重要组成部分。在农村小学中，充分利用乡土课程资源进行教学，符合农村小学生的认知特点，有利于提升农村小学的教育质量。因此，文章就农村小

育人之道 | 教学评一体化背景下的小学高年级道德与法治课堂构建

【摘要】在构建教学评一体化课堂时，教师需要将课堂教学、学生学习、课堂评价融合，让这些要素相互影响，从而提升课堂教学效果。文章阐述了教学评一体化的概念，并分析了构建教学评一体化的小学高年级道德与法治课堂

育人之道 | 在小学数学课堂中融入思政教育的有效探索

【摘要】五育并举，德育为先。在学科教学中融入思政教育，促使学生形成正确的思想观念，是素质教育对教师提出的一大要求，同时也是教师教书育人的职责之首。教师可在小学数学课堂中融入思政教育，从多个不同的角度出

育人之道 | 基于“学习强国”的“德善”品格校本课程建构的探索

【摘要】“德善”品格课程是落实立德树人根本任务的关键课程，它既是新时代学校德育教育的行动指南，也为学校开展德育工作指明了方向。苏州市吴江区黎里小学立足“德善”品格课程，从依托“学习强国”、聚焦顶层设计

育人之道 | 策略引领，让凸显道德关怀的生命教育更精彩

【摘要】现阶段，部分学生受到一些不良思想的影响，不敬畏生命，不尊重生命，这不利于学生的身心健康成长。在小学阶段渗透生命教育，可以让学生对生命有更为清晰且深刻的认知，使其幸福快乐地成长。文章分析在小学道