小学音乐课堂中趣味教学策略

摘要：音乐教学，是启发小学生思想启迪、发展小学生兴趣爱好的一种教学内容。音乐教学在传统的小学教学中起着非常重要的作用，是整个小学教学体系中的一个重要组成部分。只有合理而又积极地进行小学音乐教学，才能促进小学生的身体和心理健康发展。为此，在我国基础教育中，应积极探索多元化、趣味化的教学方式。

关键词：小学音乐；兴趣；教学

引言

音乐教学在小学中不仅可以抓住孩子生长发育的关键时期进行教育，还能提高他们的音乐素质，让他们在学习过程中发掘美、感受美，增强他们的生命意识，从而促进综合素质的发展。这在小学音乐课中的重要地位不言而喻。文章结合这一重要性，讨论了如何在音乐课上运用趣味化的方法来增强学生的学习兴趣。

一、兴趣在小学音乐课中的重要性

小学生在学习过程中普遍存在着认知能力不足等问题。因此，在小学音乐老师的教学中，如果只对他们的音乐知识进行讲解，会使他们难以理解所要学的内容，从而使整个课堂变得索然无味。采用趣味教学方法，符合了学生的思想发展规律，相比常规的音乐教育，是一种更有趣的方法。在小学音乐课上，兴趣教育还能为学生打下良好的音乐基本功。此外，趣味教学还能增进教师与学生的感情，使双方的沟通与互动更为顺畅。在相互了解的基础上，师生关系更加和谐，课堂气氛也会更加充满活力。

二、小学音乐课堂中趣味教学策略

1.情景化，使音乐课变得有趣

小学生在身体和心理上都有一个特征，那就是他们比较活跃，注意力很难长时间保持在一个较高的水平上。比如，情景创设可以与课程内容相联系，采用合适的方法，如游戏导入、故事导入、问题导入等方式，在一课的开头就抓住学生的注意力，引起他们的兴趣。这能让音乐教室充满活力，同时也能营造一个融洽愉快的课堂氛围，让学生在充满乐趣的环境中投入到教学中。

2.在小学音乐课中导入儿童游戏

对小学生来说，他们的性格比较活跃。因此，在进行音乐教育时，老师要发挥这一特性，在课堂上进行适当的游戏，以提高学生的学习兴趣和积极性。在这个过程中，要确保游戏有一定的音乐感，并可以通过设置音乐秀来激发孩子们在音乐上的天赋。

3.发挥电教手段的作用

在音乐教育中，需要多样的方法才能确保课程的丰富与有趣。然而，在现代化的教育技术中，电教媒介的应用为学生提供了一个很好的平台。老师们要善于利用多媒体，将更多的音乐展现给学生，使他们直接感受到音乐的美感，从而产生积极的学习心态，并在课堂上学到更多

4.老师的示范作用激发了学生的学习热情

在小学音乐教育中，教师在进行音乐教育时，要注重自己的榜样作用，用自己的行为来指导学生，让他们在轻松的环境下学习音乐知识，从而对音乐知识有更深刻的理解。每一个同学对音乐知识的了解都有其独特之处，教师要做的就是注重挖掘他们的潜能，使他们对自己的音乐知识有自己的理解，并发现他们的学习方式，从而使他们的音乐学习效率大大提升，在以后的音乐学习中也会更加活跃。

结语

总之，音乐是人类表达内心情感、传递能量的一种主要方式。好的音乐可以使人心情愉快，培养人健康的性格。因此，欣赏美和创造美是一种重要的全面素养，需要从小进行正确的审美教育。一个好的音乐教学可以为孩子们创造一个正面、健康的精神发展环境，提高他们的整体素养。

参考文献：

· [1]苑岚沁.小学音乐课堂唱歌教学中的趣味性策略[J].学生之友：小学版， 2013（10）：1.

· [2]吕琼.小学音乐课堂趣味教学法的运用策略[J].互动软件， 2023（6）：1085-1086.DOI：10.12277/j.issn.1672-7924.2020.06.0543.