航模课程对农村小学生创新素养的影响研究

2022年，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出，此次修订，全面落实培养担当民族复兴大任时代新人的要求，结合义务教育性质及课程定位，将党的教育方针具体细化为本课程应着力培养的学生核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。如何培养能够担当民族复兴大任的时代新人？2011年，我国实现了义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”。对农村学生而言，“上好学”能够有效防止学生流失，均衡城乡教育差距，提升农村小学生创新素养能力，提高农村学生接受教育的幸福感。因此，宁津县大曹镇张傲明德小学依托航模课程，培养学生创新素养，并取得了良好的成绩，受到了家长和社会的一致好评。

一、加大教育资源投入，确保学生享受资源

教育均衡化以来，许多农村学校建了新的教学楼，健全了各种功能室、图书室，美化了校园，给农村学生提供了优越的学习环境。2016年，张傲明德小学成立了“雏鹰”航模社团，对学生进行航空航天模型培训。学校拿出专项资金给学生买了航模书籍、航模器材，让学生免费使用。为让学生学到更专业的知识，学校除了聘请专业航模教师进行执教外，还派出教师吴长青到外地进行专项学习，利用走出去和引进来的方式，挖掘航模课程教学的精髓，让学生能更轻松地学习航模知识。

二、增加教师培训，提高教师业务能力

提高农村教师的教育教学能力是提升学生创新素养的关键。学校通过定期组织教师培训、教学研讨等方式，全面提升教师的教育教学水平和创新教育能力。校内二次培训的航模课程让教师对航模课程有了新的了解，提高了他们的教育教学能力，培养了他们的创新教育意识，引导学生进行探索性学习，培养学生的创新思维和实践能力。

三、开发校本课程，立足本校开展活动

为了将航模课程更好地融入教学过程中，学校着重开展航模校本课程。2023年，以航模为依托的校本课程《特色文化点亮教育 航模课程温润素养》被德州市教体局推荐参加山东省优秀课程设计。

在日常的教学过程中，学校注重航模课程与各学科的融合。固定翼遥控航模机等航模器材都需要利用数学的对称性进行制作，放飞时还要考虑风力、风向等科学知识。学生在学习航模知识的过程中，通过不断地动手动脑，既学习了多种学科的知识，还培养了学生的动手操作能力，提升了学生的创新素养。

同时，学校在课后服务中也融入了航模特色活动，让学生的学习不再枯燥。在“雏鹰”航模社团活动中，学生通过组装飞机时经历的成功与失败，不仅提高了团队协作能力，还提高了学生的创新意识。

四、带领学生参加比赛，增加实践获奖机会

创新素养能力的培养需要大量的实践机会。学校经常带领学生参加各级航模比赛，让学生有机会展示自己的创新成果，让学生在实践中培养创新意识和创新能力，提高对航模课程的兴趣及热爱，从而促进学生创新素养的发展。

随着时代的发展和竞争的加剧，学生的创新素养成为教育的重中之重，创新教育已经成为学校教育的一项重要任务。作为教育工作者，我们要在日常的教学工作中，发现可以培养学生、适合培养学生创新素养能力的方法，让学生在日常学习中不断提高自己的创新能力，争做新时代“四有”好学生。

（作者单位：宁津县大曹镇张傲明德小学）