新时代德育话语体系的基本特色与实践运用

摘 要 建设高质量德育体系，必须高度重视德育话语体系的建设与运用。新时代德育话语有其重要特色：用语上话语平易近人；表达上清晰明白；语言效果上务求实效；语言理论深度上言简意赅；语言形式上注重艺术美感。新时代德育话语体系建设与实践运用，应严格遵循原文原著的运用原则，要学习新时代德育话语体系简洁和严谨的风格，要注重科学使用话语体系中的经典语，要注重话语体系的潜移默化影响力，要深刻理解并运用内在的中国逻辑。

关键词 德育体系；新时代；话语体系

话语体系是理论思想的重要构成基础，不同的理论体系，往往有不同的话语风格。“发挥我国哲学社会科学作用，要注意加强话语体系建设。”[1]在理论领域，一个很重要的影响力就是话语权，拥有了话语权，就代表该理论在相关学术领域具有重要影响力。建设高质量德育体系，必须高度重视德育话语体系的建设与运用，以确保在学校德育中科学实践运用，高质量服务青少年学生的健康成长。

一、德育的话语体系

学校德育既是一个理论体系，也是一个实践体系。在理论体系和实践体系的背后，还有着德育的话语体系。德育话语体系的重要性在于，一方面话语体系是德育理论体系的重要构成基础，任何理论体系都需要话语体系来具体建构；另一方面，话语体系也是德育实践体系的现实呈现，不同的德育实践体系有着不同的话语体系，话语体系本身就体现着德育实践的风格和特色。从整体上看，话语体系一定程度上体现着德育理论背后的逻辑结构、思维特质和理论风格。

（一）话语体系的重要性

理论体系本身是以话语体系为基础的，而话语体系是由语言具体构成的，所有的理论体系都需要语言进行具体阐释和建构。要形成逻辑清晰、思维缜密，具有内在结构化的理论体系，必须具备相应学科的科学话语体系。话语体系既体现着理论思想的具体内容，同时也是理论思想的语言风格的直接呈现。无论是在学术研究领域，还是在具体的社会实践中，对理论思想的掌握和实践，都主要依赖于对其话语体系的深入理解和把握。要提升理论思想在实践领域的具体影响力，必须高度重视建构科学的理论思想话语体系。

德育理论是哲学社会科学体系中的重要构成部分，话语体系不管是对于哲学社会科学来说，还是具体的德育理论体系来说，都是非常重要的构成部分。话语体系建设本身是一个复杂和长期的过程，需要理论自觉，还需要严谨的理论探索和理论建设。话语体系的重要性主要体现在三个维度。其一，话语体系本身就是理论体系的语言文字呈现，其特征也是理论体系重要特征的直接体现。其二，话语体系体现着理论体系和实践体系的价值倾向，由此看来，话语权力是非常重要的软实力，掌握了话语权力，就基本掌控了价值导向的影响力。其三，话语体系是决定理论实践有效性的关键因素，缺乏正确的合适的话语体系，会导致实践过程中对理论的误读，理论的实践效果自然难以得到有效保障。

（二）德育话语体系的影响力

要分析理解某一种具体的德育理论，必须分析该理论的话语体系。影响力强大的德育理论都有其高质量的话语体系。德育话语体系既体现着德育理论本身的逻辑结构、思维特点、理论风格，还直接影响着德育理论的传播和诠释。

德育话语体系的影响力主要有三个维度。其一是话语体系决定着德育理论的内在逻辑严密性。德育理论体系的逻辑严密性，基本取决于其内在的话语体系。语言是表达理论思想的工具。理解德育内在的理论思想，是通过外在的德育话语体系来实现的。其二是在传播维度，话语体系直接影响着德育理论的传播质量和传播范围。话语体系的质量基本决定了德育理论的传播质量，在话语体系的建构中，要预判理论传播中可能出现的误解或者误读，提前做好相应的预防。话语体系还需要注意社会普及性，过度艰深晦涩的话语体系也许能够确保一定的精确性，但在德育理论的传播中，这种艰深晦涩的话语体系会严重影响德育理论的传播范围。其三是在德育理论的实践的艺术性上，德育理论体系的话语体系很大程度上决定了其实践的艺术性。德育话语体系需要典雅，同时需要结合社会传播中必须具备的鲜活性和生命力，提升其艺术影响力，从而实现提升德育艺术性的目的。德育话语体系既需要阳春白雪般的典雅，也需要下里巴人般的通俗，既要能有效影响社会精英，同时也必须担负起提升社会普及性的重要使命。

二、新时代德育话语体系的重要构成

新时代德育有诸多理论创新，在价值观、理想信仰、家庭德育、师德师风、生态环境、国际视野等领域，形成了一系列话语体系。

价值观体系是德育领域的重要基石，价值观体系基本决定了学校德育的道德伦理和意识形态方向。“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是凝聚中国力量的思想道德基础。”[2]在社会主义核心价值观的重要作用上，“一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力”[3]。社会主义核心价值观基本内容所包含的12个价值观，以及国家、社会和公民三个层面，是社会主义核心价值观话语体系的基础构成。

中国梦是新时代精神领域建设的重要基础。中国梦教育是学校德育领域中的重要构成内容。新时代在中国梦领域中有一系列经典话语，形成了中国梦话语体系。中国梦的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。“中国梦是历史的、现实的，也是未来的。”[4]中国梦对青少年教育非常重要，新时代要求用中国梦打牢广大青少年的共同思想基础。

“四个自信”简洁明了，分别从道路、理论、制度和文化四个角度进行系统建构，成为一个具有结构性的话语体系，全方位诠释了新时代自信的基本内涵。“文化是一个国家、一个民族的灵魂。”[5]新时代高度重视“四个自信”建设，特别注重中华优秀传统文化传承。“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”[6]

新时代，家庭教育得到高度重视。“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。”[7]“帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。”[8]新时代家庭教育相关经典论述通俗易懂、内涵丰富，运用了大众语言，诠释了极为深刻的家庭教育智慧。

新时代，师德师风建设亦得到高度重视。“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。”[9]“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“教育家精神”等都是师德师风领域的经典话语，全方位诠释了新时代党和国家对师德师风的重要要求。

美丽中国的生态文明话语体系是新时代德育话语体系的重要构成内容。“绿水青山就是金山银山”[10]，“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计”[11]，用大众通俗易懂的语言，深刻诠释了建设美丽中国和生态文明的重要性。

人类命运共同体思想是新时代德育的重要理论创新。“人类已经成为你中有我、我中有你的命运共同体，利益高度融合，彼此相互依存。”[12]对于人类未来发展，“历史是一面镜子。以史为鉴，才能避免重蹈覆辙。对历史，我们要心怀敬畏、心怀良知”[13]。这些经典话语，深刻诠释了人类命运共同体的深刻理论内涵和宽广历史视野。

三、新时代德育话语的重要特色

所有的理论体系都是由语言建构而成的，语言构成既是理论体系的直接呈现，同时也体现着理论体系的语言风格和特色。话语特色主要指具体的话语体系中反映的思维方式、价值选择和意义特征。同时，话语特色一定程度上也与历史境遇、社会理想和制度特质等有密切联系。[14]不同时期的话语都有其时代的特色，不同的学科也有着相应的学科语言特色，如文学注重典雅，哲学强调思辨，数学强调严谨，艺术强调美感。德育是一个交叉学科，是建立在哲学、教育学、伦理学、政治学、心理学等学科基础上的一个领域。德育既注重理论性，同时也注重实践性，所以在语言风格上也有着德育自身的风格。

（一）用语上话语平易近人

新时代德育的重要特色就是善讲“群众语言”，以人们耳熟能详的坊间语言、网络用语等深入浅出地阐释道理，同时又非常诚恳贴心。[15]为了便于人民大众理解，新时代德育在阐述思想观点时，大量运用形象比喻，极大地提升了思想观点的说服力和感染力，如“钙之喻”“盐之喻”“扣子之喻”“空气之喻”“钥匙之喻”“井喷之喻”“种子之喻”等。[16]德育话语体系必须能够让普通人都能读懂，才能实现明白易懂和广泛传播，并且在传播的过程中能够不变质、不走样，才能确保德育语言传播的准确性。

（二）表达上清晰明白

新时代德育理论的话语要讲得清晰明白，不晦涩，没有歧义。这种清晰明白的语言风格，能够有效避免对话语的误读和误用。如“绿水青山就是金山银山”，就清楚明白表述了环境保护的重要性和长远意义。事实上，要做到话语体系的清晰明白并不是一件简单的事情，而是非常复杂和困难的事情。语言要有影响力，其背后必须有深邃的思想积淀和广博的知识积累。清晰明白的话语体系，有效实现了传播叙事的平民化、传播语言的通俗化、传播内容的故事化，形成了雅俗共赏、特色鲜明的话语特征。[17]德育是一个直接关系到学校教育教学实践的教育理论领域，德育论述必须清晰明白、内容简练，以便能够让一线德育工作者准确理解，并能够有效结合学校德育实际工作实践运用。

（三）语言效果上务求实效

新时代常常结合故事和案例来阐述教育思想，既富有情感，同时也富有实效。如“希望每个孩子都能遇到好老师”，强调要“使教师成为最受社会尊重的职业”。每一种德育理论与德育实践最终都必须落实到立德树人的效果上，务求实效正是德育话语体系需要的特色。学校德育是一项必须具有科学性和正确价值取向的工作，工作中必须注重实际效果，不能流于形式。形式主义的德育本身就是不道德的，也是不符合德育目标的。务求实效既是新时代德育话语体系的重要风格，也是新时代学校德育实践必须具备的基本品质。

（四）语言理论深度上言简意赅

新时代德育的话语特色不只是清楚明白，还在于其高度重视理论深度。如家庭教育中的“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。”这句话言简意赅，内涵非常丰富，却又易记易懂。既清晰地阐述了家庭教育在社会建设中的重要性，同时也深刻诠释了家庭教育对孩子一生成长中的深远影响力。“要帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。”这句话看上去内容简单，但实质上其内在的理论极为深刻。如果孩子第一颗扣子扣错了，就会导致后面的所有扣子都会跟着扣错，其寓意深刻揭示了父母的教育对孩子一生发展的重要性。第一个台阶的比喻也很贴切，第一个台阶没迈好，孩子就会摔跤。寓意如果家庭教育错误，孩子在社会中就会出问题。新时代还高度注重核心概念，每言必有政治站位，以高远立意。“人民”“初心”“政治”“奋斗”“忠诚”“规矩”等，都是新时代德育话语体系中的重要概念。这些核心概念能够有力彰显理论深度，并形成结构性话语体系。

（五）语言形式上注重艺术美感

在德育话语体系中，高度重视语言的文雅性，注重修辞，讲究对仗，并注意用老百姓喜闻乐见的成语或者典雅的古文典故，以此深入阐释具体的德育智慧。如阐释理想信仰重要性的经典话语“人民有信仰，国家有力量，民族有希望！”如阐释生态建设的经典话语“绿水青山就是金山银山”。这些经典语既注重语言对仗，也充分注重语言美感。这种注重美感的德育论述，既是学校德育中语言艺术美的体现，同时也有利于学校德育工作者识记和传颂，并可以作为校园文化的重要构成部分，呈现在学校文化体系中，以此潜移默化影响学生，实现久久为功的德育效果。

四、新时代德育话语体系建设与实践运用

德育是一项需要高度重视科学性和艺术性的工作，高质量德育体系建设需要有科学性和艺术性的话语体系。新时代德育理论是新时代指导学校德育的重要理论，在学校德育的实践中，需要严格遵循原文原著的原则，科学并艺术性地运用德育话语体系。

（一）应严格遵循原文原著的运用原则

在运用新时代德育理论时，要严格遵循原文原著。话语体系本身既体现了原作者的语言风格，也体现了其理论气质，是理论体系的重要构成部分。在理论运用中，第一手资料指的是理论的原始出处及其相关的原文原著，这是学习理论和运用理论的基础性资料，也是最为重要的资料。在理论研究和理论运用中，要确保必要的第一手资料。在学校德育理论和实践中，具体运用新时代德育理论时，要尽量使用原文原著，这样能确保正确理解和准确运用。