面具
作者: 李微关键词:人格面具;同伴关系;真实自我;校园心理剧
中图分类号:G44 文献标识码:B 文章编号:1671-2684(2022)10-0045-06
【创作背景】
在学校的心理工作中发现,很多学生都有不同程度的两面性,过于执着地追求大家喜爱的样子,被动地戴上人格面具,这种现象不仅会影响稳定性格的形成,还容易将所产生的压力和负面情绪排解在自己或他人身上,造成伤害。鼓励学生真诚地做自己,直面真实的自己,是本剧的意义所在。
【剧情简介】
主人公江小南在老师和家长的眼中是一个品学兼优的学生,在班级是班干部,妈妈也以他为荣,但在同学们眼中的他却不完美。面对影响班级荣誉、不受大家欢迎的小捣蛋陈然,私下煽动同学引发事端,却推脱责任努力维护“好学生”形象。事情被揭露后,通过“剧中剧”的方式让江小南体会到陈然所遭遇的一切,并追溯到江小南的童年回忆,最终江小南和妈妈袒露心声,同时也和儿时的自己和解,摘掉“面具”,尝试用最真实的自己去面对生活。
【主要人物】
江小南:学生和老师心中的好学生,妈妈眼中的完美孩子。
陈然:江小南的同学,个子小,经常影响班级荣誉,在班级中经常被大家排挤;爱告状。
杨哲、齐新、杨默迪:江小南的同学。
小小南:儿时江小南。
老师:江小南的班主任。
教练:江小南儿时的足球教练。
江妈妈:完美型妈妈,对儿子要求和期待极高。
【心理剧技术】
独白、附加现实、角色互换。
第一幕 被扔掉的彩笔
时间:课前十分钟。
地点:教室。
江小南:(坐在桌子前,生气地盯着陈然的课桌)又是因为他,在走廊又被值周生扣分了,这周的纪律分都扣光了,咱班这周的流动红旗又泡汤了。
江小南:(埋怨)三连冠就毁在他手上了!为了这荣誉班级我天天在走廊里管纪律,全白费了,看着他就烦,真讨厌!
杨哲:就是!平时让带啥不带啥,和他一组都倒霉死了,美术课倒是用品带得齐,水彩笔瞅着挺高级呢!
江小南:凭啥影响了班级还能在美术课上受表扬,把他水彩笔拿过来。
杨哲:(拿起陈然的彩笔)呦!可真高级,袋子都带密码锁呢。
江小南:(提高音量)这么好呢!大家想不想看看啊?
同学们:(起哄并互相传递)扔过来,给我们看看,高点,赶紧赶紧。
齐新:(扔回给杨哲)接着!
(杨哲故意没接到,笔掉在地上。)
江小南:(解气地笑着)你怎么这么不小心呢,给人家的高级笔摔坏了。
(众人哄笑,各做各事,没有人去捡。)
陈然:(回班看到散落的笔,生气地喊)你们干吗扔我的笔?到底是谁扔的?
陈然:(没人理自己,还有同学在偷笑,又气又恼)明明看见了都不吱声,我要把你们都告诉老师!
老师:(进教室)陈然,你又吵什么?快回座位上课,下课来办公室!
陈然:老师,这回不是我,是他们!
老师:和我来办公室说。
陈然:(回顾环视同学们)哼!
第二幕 推脱
时间:中午午休。
地点:办公室门前。
齐新:(埋怨)江小南,明明是你让拿陈然的彩笔,还起哄让大家传,怎么刚才你跟老师说是杨哲起的头?
杨哲:(委屈)你把自己撇得倒是干净,今晚我的屁股要遭殃了。
江小南:(着急辩解)我也没想到这笔能扔到地上啊,再说了,你俩扔得不是也挺起劲儿。
杨哲:(指着江小南)是不是因为你学习好,所以大家都认为是我们挑的头,我就得……唉,真是倒霉。
江小南:(假装语重心长)你俩平时不是也看陈然不顺眼吗?今天正好给他个教训。
齐新:他是很讨厌,每次忘带了备品管我借,我都借给他;我要是忘了,管他借,他死活都不肯借给我,真是无语。
杨哲:他还不讲理,别人踩了他的脚,他就要人家道歉;他踩了别人脚他就说:“道什么歉,踩个脚丫子,坏了吗?很疼吗?你至于吗?”
江小南:就赖他,瞎告状,害得咱们被罚扫除一周,我得给他点颜色看看。
(杨哲、齐新下场,江小南走进教室。)
江小南:(站在陈然课桌前)彩笔还放在桌子上呢!卫生分又得因为你陈然扣没了,就这样还好意思告诉老师呢!
(拿起画笔在陈然本子上胡乱涂抹)让你告老师!让你告老师!(推掉桌上的书,回到自己的座位)
陈然:(走进来)谁画的?到底是你们谁把我的本画成这样?
(全班陷入沉默。)
老师:(走进教室)怎么书还掉一地,快捡起来,准备上课了。
陈然:(指着大家)是他们把我书扔一地,还把我的本画成这样!
老师:到底是谁干的?
(同学们默不作声。)
老师:都不说还是没人知道,好,谁知道下课来找我。
(上课铃响。)
江小南:(大声)请大家做课前准备!(走到陈然桌子旁,帮他把书捡起来,放到桌上,又回到自己座位)
老师:(赞许)大家要向江小南学习,眼里有班级,心中有他人。
(杨默迪别有深意地看着江小南。)
老师:告诉大家一个好消息,江小南代表咱们学校参加演讲比赛,获得了第一名。希望同学们无论是学习还是做事都要向江小南学习。江小南,一会把运动会的报名落实一下,放学交给我。
江小南:起立!老师再见!
第三幕 揭穿
时间:放学前。
地点:教室。
(杨默迪从侧面背书包上场,班级门口巧遇老师。)
杨默迪:老师,我今天在教室门口看到,是江小南用彩笔画花了陈然的本,又故意把他的书碰掉在地上的。
老师:(面色凝重)你看清是江小南做的吗?
杨默迪:我看得很清楚,他还边画边说:“让你告老师,让你告老师!”
老师:(恍然大悟,不动声色地)好的,老师知道了,回班级收拾书包准备放学吧。(一起走进班级)
(大家收拾书包,江小南猛地将自己放在窗台的书包拽下来,把窗台上的花盆碰到地上,同学们吓一跳。)
老师:(严厉地)江小南,做事怎么这么莽撞,花盆摔坏了不要紧,窗台下面还有一群小脑袋呢,砸了同学怎么办?多危险啊!是不是得给你妈打电话说说你的情况?
江小南:(讨好的表情)老师,就花盆掉了,这不是也没砸到同学吗,不至于给我妈打电话吧!
老师:江小南你知道刚才多危险吗?做错事这是什么态度,做事情能不能考虑一下别人?看来我得跟你妈好好聊聊了!
(老师和其他同学下场。)
江小南:坏了,这要是让我妈知道了,一定不能轻饶了我!怎么办?
江妈妈:(跟其他家长聊天)我家小南可懂事了,就没有让我操心的时候,学习也不用我操心,还是班级干部,真是觉着一点儿缺点都没有呢!
其他家长:(附和)真是很优秀呢,小南妈妈。没事得多让我家孩子跟你家小南在一起玩,也学习学习。
江小南:(听到家长们的议论,踟蹰上前)妈妈……别和别人那么夸我了,我没那么好……
江妈妈:我儿子就是最好的最棒的,妈妈就是为你感到骄傲,还害羞啦。
江小南:妈妈,(欲言又止)今天老师批评我了。
江妈妈:老师为什么批评你?
江小南:(不停地眨眼)嗯……就是今天我不小心把班级的花盆摔碎了,我都已经跟大家道歉了,但是老师还是当着同学的面特别严厉地批评了我,还说可能要给你打电话说说我的情况……(偷瞄妈妈,语速放缓)
江妈妈:(情绪不满)当着全班的面,就因为花盆碎了,批评你没别的原因?
江小南:(心虚,低声)对。
(江小南妈妈立即从包里拿出手机,满脸不高兴。)
江小南:妈,不用给老师打电话,等她找你再说。
江妈妈:为啥等她找我,这事老师做得太过分了,用这么大张旗鼓吗?
江小南:妈,不用打,我没事的。
江妈妈:还是南南乖,妈妈这个电话必须打,回家妈妈给你做好吃的。
江小南:唉……
江妈妈:老师您好,小南刚才跟我说,他摔坏了班级的花盆,您因为这事把他一顿批评,这样,老师,那花盆多少钱,我赔班级一个。
老师:(笑着)小南妈妈,小南是这样跟你说的吗,不知道中间有什么误会。
江妈妈:还能有什么误会,不就是碰碎个花盆吗?都主动道歉了,至于那么严重地批评吗?多损伤孩子自尊心!
老师:你别激动,这件事孩子可能说得不完全,要不有空你来趟学校,咱们见面聊聊吧。
江妈妈:那好吧,老师,我也不是不讲理的人,我希望对这件事能有个合理的解释。
(老师挂掉电话,若有所思地下场。)
第四幕 角色互换
时间:课后。
地点:排练教室。
老师:咱们有个情景剧需要演员,每班要出两个主角,老师推荐了你和陈然。
江小南:是我和陈然一起吗?
老师:对,你俩,这是剧本,你看看你能演吗?
江小南:(翻了一下)老师,我能演。(离开时小声嘟囔)我这个角色怎么总被欺负。
旁白:排练了,大家一起练一遍!
排练中。
陈然:江小南,你又在走廊跑,我们坚持一周白坚持了,班级荣誉啥也没有了。
江小南:哦,我不是故意的,课代表,这是我的作业。
陈然:运动会报名继续,四百米卢奇报,还剩最后一个八百,谁报?
江小南:体委,我报八百米!
陈然:有没有谁报?
江小南:体委!我!我!
陈然:(故意忽略江小南)那就把这个重任交给江小南旁边的杨哲吧!
江小南:我说了半天怎么他听不见呢!
陈然:哦,对,英语老师说你没交作业,下课让你去一趟。
江小南:我刚刚不是交给你了吗?
陈然:有吗?我怎么不记得?
江小南:你们太过分了,怎么可以这样对我?
群演:(突然沉默后齐声说)你没有这句台词!
江小南:凭什么这么对我!我不就是没管住自己在走廊说话了,我不就是没做好自己的事,影响了班级,干吗事事针对我!
群演:我们可没针对你,我们什么都没干啊。
江小南:那他们欺负我你怎么不出声,你沉默就是认同了,你们都是一丘之貉!
杨默迪:今天练到这吧,大家散了吧。
群演:(疑惑地说)他这是怎么了。
江小南:(气愤的拳头渐渐松开)啊……我不是那个受气包,我干吗因为他而生气?我在生活中又不是受欺负的那个人。
群演:(齐声说)可是你是欺负他的那个人……
江小南:(故作轻松地)不!我不是,我是好学生,我是班级干部,我是为了班级荣誉,我是恨铁不成钢,我做事情都是对的!
(同学们一个一个指出他的缺点。)
齐新:值日的时候你不怎么干活,老师一来你什么都干!
杨默迪:犯了错误就说是别人的错,把自己的责任推得一干二净!