让生态游戏教育生根发芽

实施生态游戏教育能激发幼儿的好奇心，引导他们了解自然，促使幼儿从关注个人体验发展到关注自身与周边环境的关系，懂得为游戏成果而坚持。

2021年2月，广西壮族自治区南宁经济技术开发区第一幼儿园开启了生态游戏教育的实践探索，通过共性活动、小组活动、个别活动等形式将生态游戏融入综合教育课程，帮助教师重塑儿童观、游戏观，让幼儿成为游戏的真正主人。

创设自然的生态环境。我们秉承“人与自然和谐相处”的生态文化环境理念，将户外游戏环境进行生态式改造，结合季节和本地特色种下了各类花卉和水果，实现四季有变、三季有花、丰收有果的自然景象，创设出具有观赏性和游戏性的“种养农场”“沙水游乐场”等游戏区域。同时，鼓励幼儿在饲养区养兔子、仓鼠等动物，展现出人与自然和谐共生的画面。

生态教育环境并非一成不变，我们在改造的时候，应追随幼儿的想法，给予幼儿不断调整的机会。例如在种植园地，我们保留了娃娃家角色扮演需要的锅碗瓢盆，幼儿采摘的时候，还能开展野炊游戏。在与户外生态自然环境的互动中，幼儿获得发现问题、分析问题、解决问题的经验，培养了热爱劳动、认真专注、不怕困难、勇于探索和尝试的学习品质。

开展生态游戏教育主题活动。主题活动可以围绕一个主题，进行自主观察、探索周围现象和事物，最大限度地满足幼儿的兴趣和需要。教师根据本班的实际情况开展生态游戏教育课程研究，将主题活动融入五大领域教学，更好地发挥生态游戏的教育价值。

在主题活动中，我们追随幼儿兴趣和问题，不断提出支持策略。通过集体、个别活动等让幼儿充分探究，在动手操作、亲身体验中获得发展，培养幼儿自主探究意识和解决问题的能力。

开展生态游戏园本特色活动。第一，社团游戏工作坊活动。为实现跨班资源共享、促进同伴交流，我园开展了每周一次的混龄游戏工作坊活动。各班根据幼儿的年龄特点创设不同主题的游戏工作坊，让幼儿在丰富多彩的活动中专注、投入地学习。

第二，“圩日”活动。我园结合实际开展“暖冬圩日”和“六一圩日”生态游戏文化活动。在圩日活动中，幼儿从家中拿来各式各样的闲置物品进行售卖，既锻炼了胆量，又发展了语言能力。

第三，生态游戏迎新活动。在近两年的迎新活动中，我们开展了主题为“迎新年、逛集市、知民俗、品年味”的系列活动，以“大带小”和结伴的形式进行，幼儿可以自由选择同伴参与，以此培养责任感和协作能力。

第四，节日活动。在传统节日来临之际，幼儿园会开展丰富多彩的生态游戏教育活动。比如，端午节包粽子、品美食、玩赛龙舟游戏；重阳节通过晨会表演、制作重阳节礼物，表达对长辈的感恩之情。

举办户外生态游戏活动。我园户外生态游戏所用材料均为自然、安全的低结构材料，如树叶、石头、贝壳等，能满足不同年龄和性格的幼儿需求。利用这些材料，我们积极开展踩高跷、投壶等生态游戏活动，幼儿了解了游戏规则，有了初步的规则意识，提高了合作交往能力。

将生态游戏融入晨会活动。我园将生态游戏教育融入晨会活动，巧妙设计保护生态环境的绘本故事和节目表演。家长为幼儿的演出精心准备自然生态服装，比如用玉米叶做成的裙子、用南瓜做成的帽子等。在轻松愉快的氛围中，幼儿受到了教育和熏陶，培养了热爱自然、保护环境的良好品质。

开展生态游戏亲子实践。我园一直重视家园共育工作，各班教师在实施生态游戏班本课程的过程中，邀请家长共同参与，和幼儿一起探索、寻找未知的答案；通过各种方式让家长走进课堂，引导幼儿认识周边的事物和自然环境。在各班家委会的组织下，幼儿和家长一起走进公园、博物馆、研学基地等场所开展生态游戏教育活动，近距离地了解本土生态文化，获得积极的情感体验。

生态游戏教育依托自然、寓教于乐，幼儿在与自然直接接触的过程中，了解了自然、爱上了自然。