教育数字化转型下的校园治理

生命重于泰山，树牢安全发展理念，健全风险防范化解机制，坚持从源头上防范化解重大安全风险，才能真正把问题解决在萌芽之时。重庆两江新区博雅小学校为建设平安校园，探索出了数字治理安全稳定的“五个一”工程。

建设一个体系。健全安全稳定的工作体系，是保障工作高效运行的前提条件。学校建立了“一总三线”的管理体系：“一总”即以学校安全领导小组为总指挥；“三线”即以德育处、教务处、级部、班级为一线的班级管理线；以总务处、校园安保为一线的安全保卫线；以安稳办、办公室、社区民警形成一线的治安联防线，构成“层层有人抓、事事有人管”的格局。

建立一个制度。建立“1+N”安全工作制度，明确责任。“1”即建立博雅小学校《安全工作“一岗双责”责任制》，严格落实“谁主管，谁负责”的主体责任制；将安全稳定工作列为目标考核内容，严格执行责任追究制度。

“N”即建立分类安全管理制度。建立健全学生管理、门卫值班巡逻、传染病防控、食品卫生、消防安全、应急演练等系列安全工作制度，并在全体教职工大会和学生会上进行宣讲和相应演练。

开设一个课程。创新开设“多点式数字安全课程”。一是落实公共安全课程。立足课堂主阵地开设公共安全教育课，由班主任结合安稳办下发的周安全主题和公共安全指导纲要，利用国家安全教育平台开展授课。二是创设情境式活动课程。逢各安全主题日或学生出现较多的安全隐患等，在每周晨会时由值周班级以主题式、情境式等方式进行安全展演、宣讲。三是创新数字安全课程。拍摄《防欺凌》《防溺水》《防诈骗》等专题数字安全课程，并利用官微和视频号对外发布。四是开设重大节点课程。学校结合开学初、放假前等重大节点开展专题安全宣讲。五是创设环境育人课程。在“智慧放学中心”为学生及家长营造沉浸式安全教育环境，课程包含国家安全、交通安全、消防安全、网络信息安全、防溺水、防性侵、心理健康等十余类，同时呈现安全小卫士主题宣讲，家长可扫码观看视频，让安全宣传跨时空、跨边界。六是建立家校共育数字课程。构建学校、学生、家长三位一体机制，共护学生平安健康成长。每周一安稳办通过智慧平台发出周安全教育主题，告知家长本周安全要点，周五安全课班主任根据主题上好安全课。每班两名学生担任“校安全员”，提醒同学课间安全文明，发现安全隐患及时汇报老师。七是构建数字心育课程。开设“博雅·慧心”数字心理健康课程，纳入博雅拓展必修课程，设“情绪与自信”社团，建立慧心小屋，每学期有计划地对学生和教职工进行团辅和个辅，有效遏制心理疾病带来的不安全行为。

强化一个措施。以《博雅小学风险防控体系》为重要措施，落实“一查、二研、三改”。“一查”开展日周月安全隐患排查。根据《校园安全风险防控清单》，保安24小时在岗巡逻排查，每日推送安全报表；每周总务处、安稳办进行实地排查；日常任何人发现隐患都可通过智慧平台“设备报修”进行上报。“二研”根据排查隐患研判风险。校园安全风险设Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级、Ⅳ级四个等级，根据风险的可控程度、影响范围和可能造成损害的程度等因素进行研判。“三改”根据研判制定整改计划。对于能整改的立即整改，一时不能整改的制定整改时间节点，落实安全措施，确保整改到位。

建立一个机制。建立“警、校、社”一体化联防联控机制，确保校园周边安全。每月召开一次联席会，每学期开展交通安全进课堂活动，落实上下学“三见”，见警灯、见警车、见警察，学校值周行政和社区志愿者在上下学时段到岗守护；每月综治部门对校园周边开展综合整治；学校聘请公检法单位人员担任法治副校长和法治辅导员，聘请消防支队人员担任校外辅导员；建立“学校—家庭—教育局—医院”一体化传染病防控体系，学校代表重庆市迎接了国家疫情防控督导检查，获得了专家组一致好评。