凝聚教育共识，融合创新发展

《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》指出，鼓励支持学校结合本地本校实际，办出特色、办出水平。2022年9月，“王茹校长发展共同体”正式成立，由哈尔滨市第十三中学（以下简称“哈十三中”）校长王茹领衔。通过深入实践，该共同体为加强学校建设，促进地区教育高质量、均衡发展提供了一条可行途径。

理念引领，探寻教育发展新趋向

哈尔滨市“优质教育扩面提升工程”有助于学生树立正确的价值观，培养他们勤于思考等优良习惯，使学生成为最好的自己。在此背景下，哈十三中提出“育人储才，守正创新”的办学思想，为学校发展提供指导。例如，学校注重教师队伍建设，不断整合、优化教师团队，努力加强教研组的凝聚力，为“王茹校长发展共同体”办学优质均衡发展提供有力的师资支持；注重与成员校建立全面的合作模式，力争实现“共建共享、和而不同”的愿景；强化各个教研组之间的沟通联系，全方位拓宽沟通渠道，通过不定期教学研究和培训，让教师相互交流，共享成功经验，不断提升教学能力。

需求引领，促成资源发展新动力

哈十三中的开放态度，体现了学校由内而外焕发的勃勃生机，也彰显了学校为推动教育均衡发展的社会责任感。在开放、包容的氛围中，立体化、全方位的资源共享模式在学校文化、教育理念、师资建设、课程建设等领域中发挥了重要作用，促进了学校间全面而深度的融合。

情怀引领，激发课堂创新新路径

共同体发展需与时代的特点和要求相结合，不断创新，以推动学校快速发展。哈十三中注重发挥引领作用，以相对丰富的资源优势为基础，利用名校长期以来积累的资源，通过组建名师工作室等形式，向各成员校进行辐射与传播，以支持校长与教师专业成长，激发课堂活力。自开展新课改以来，“共同体”以“一师一精品课、一课一名师”为主题，坚持共教共研，从“导学案”选题，到每位教师自主发掘教改探索，无不体现了各校在教育改革中的思考、探索与实践。

视野引领，促成交流互鉴新机制

根据各校的实际情况，共同体明确了合作的目标定位及近期任务，并就实现合作目标、实施策略等方面进行了研讨，为工作的开展提供了细致可行的方法。共同体既是一个联盟，也是一个很好的交流平台，为促进校际积极交流和合作，哈十三中不定期开展校际互访，让师生在相互学习与交流中共同进步；积极举办各类交流活动和研讨会，分享学校的经验和成果，推动各成员校共同进步。

文化引领，形成校园生活新风尚

校园文化能够彰显师生的精神面貌，哈十三中从实际校情出发，坚持以多元的教育理念，为每一名学生创造生动活泼、富有朝气的学习氛围，创造出带有地域特色的校园生活风尚，并将文化建设作为打造共同体理念的重要一环，鼓励共同体成员校深入挖掘校园文化的内涵和价值，积极打造更具凝聚力和吸引力的校园文化标识，进而扩大学校影响力，为学生的全面发展提供更多资源和平台，促进学校教育高质量发展。

未来，共同体将与时俱进，勇于探索创新。我们期待着未来能与更多学校携手共进，推动共同体理念深入落实，为广大学子提供更加优质的教育资源和服务。