珍视当前 勤奋未来

作为一名高龄的退休教师，幼年因战乱折磨，没能念多少书。新中国成立后，我投身为劳苦贫民摆脱文盲的工作，深刻体会到教师的性质，逐步发现基础教育的深远意义。从职责上看，它和工、农、商、警、医都有所区别，因为教师是育人的，是为国家现代化培育合格接班人的。正是因此，国家在1985年设立了教师节。

党的二十大又提出了大力加强学前教育，认真贯彻德智体美劳全面发展，尤其强调立德树人的重要性，号召实施“双减”维护青少年的生理成长，还提出要“改革创新、发扬科技”，让我们教育工作者有所遵循。

我认为，每位教师都必须“听党话、跟党走”，应该爱岗，达到社会主义核心价值观的“敬业”。如果不爱岗、不敬业，恐怕不可能做出什么贡献。爱岗，就一定会爱学生。我给自己划出三条红线，就是“爱而不溺、严而不武、勤而不躁”。俗话说“教不严，师之惰”“严师出高徒”，唯有这样才能“青出于蓝而胜于蓝”。

我坚决反对将学生分成三六九等，对于“九年级晚自习”持异议，特别是在农村，效益值得怀疑。古人号召“为人师表”，我希望教育工作者不论何时何地，言谈举止为本身设立高标准，姑且不谈资质，仅就生活细节，均须珍重到位。我主张家访，不能单靠开家长会、打电话与家长沟通。我认为组织课外活动实属必要，比如到青少年宫、烈士陵园、科技馆参观，慰问烈军属、慰劳敬老院、清扫环境、饲养家禽等。同时对学生的诸多行为，如骑电瓶车走反道、下河游泳、沉迷网络、铺张浪费等，教师有责任加以关照。