增强高三德育工作实效性的探索与实践

高三阶段，频繁的考试和枯燥的学习生活使学生面临极大的心理压力，不少学生或多或少存在心理问题，如烦躁不安、考前焦虑、无法入睡、无法做题、厌倦上学、抵触考试等。作为高三班主任，在这关键的时刻应充分了解学生的心理，对症下药，科学合理地设计一系列德育措施，创设和谐宽松的环境，帮助学生调节情绪，缓解压力，追逐梦想。

一、建设墙报特色文化，构造育人良好环境

利用班级墙报营造健康向上的班级文化氛围，对学生进行心灵熏陶及潜移默化的影响、教育，激励他们立志图强，奋发有为。

如利用班里的“学习角”板报，张贴家长、科任教师写的鼓励话语，让他们的智慧也渗透在班级文化环境建设之中。“每一题，都是走向成功的铺垫，每一天，都是青春岁月的纪念。”“平日洒下勤奋种，今朝一搏必成功。鲤鱼一跃便成龙，大鹏展翅震长空。前程似锦圆美梦，凯歌高唱沐春风。寒窗不负苦心人，金榜有你必高中”……看着各式鼓励的暖心话语，学生们内心深受鼓舞。

二、打造系列主题班会，加强德育实效性

德育活动中的一个重要方式是开展主题班会。在新形势下，主题班会需要有更高的目标和要求，应更多关注学生的思想动态与个人发展。班主任可以根据班级学生具体情况确立相关主题，然后围绕主题开展班会活动，争取做到形式多样化、内容丰富化、目标明确化，建设良好班风学风，促进学生健康成长。

如高三下学期，第一阶段是思想统领，指路领航，开展“志存高远——高三不再有，劝君珍惜之”“学习交流会——避开考试的各种坑”等班会;第二阶段是相信自己，稳步提高，举办“一模动员——风雨兼程，无问西东”“一模总结——我奋斗，我成功”等班会;第三阶段是积蓄力量，静待花开，开展“心灵守护，健康高考”“二模动员——努力拼搏，再接再厉”“二模总结——考试策略分享”“高考动员座谈会——静待花开”等班会。

最后一节主题班会，我先让学生回忆并介绍自己初三中考的准备和感受，然后播放在高校的学长学姐和高三全体老师录制的鼓励视频。通过这次班会，学生们备受鼓舞，信心满满地迎接高考。

三、精心组织各样活动，积极捕捉教育契机

利用关键节点，精心组织各种活动，捕捉教育契机，对学生进行德育。如开学前给每位学生送一份礼物，里面是小纪念品和科任教师精心准备的一句话。班主任可以在假期提前请科任教师准备，专门挑选学生最不胜任的学科的教师给该学生写一句鼓励的话。我们班的各科教师都准备得十分充分，数学老师挑选了美丽的书签，英语老师用英语书写格言警句，有文采的物理老师为学生写诗，如“浇灌陈枝发新叶，研法乐学有突破”“士子埋头苦读书，智睿抬眼听师训”“丁辰闻鸡舞长剑，铧犁破土种希望”……学生都十分开心，说没想到老师们这么用心。这样一来，既可以融洽师生关系，又可以有效促使学生更关注自己的弱势学科，积极发挥自己的最大潜能，补齐短板。

四、借助《成长足迹》，对学生进行个性化指导

借助学生思想总结分析笔记本《成长足迹》，可以为师生搭建一个交流沟通的平台，还可以充分发挥学生的主体作用。在《成长足迹》中，学生记录每次大考的细致分析与总结，写下成长格言、激励话语、目标大学，以及高三的期望和计划等。由于高三时间紧张，教师很难跟每个学生都进行谈话或做思想工作，《成长足迹》弥补了这个缺陷，可以让科任教师一起对学生进行个性化指导，帮助他们更自信地面对高考。

五、凝聚家校力量，为学生保驾护航

班级管理工作是一项综合工程，需要凝聚集体的智慧和力量。作为“一家之长”的班主任需要协调好任课教师、师生及学校与家庭之间的关系，为学生创造和谐的学习环境。尤其是进入高三以后，学生学习紧张，心理压力很大，而家长对子女要求较高，无意中又加大了他们的压力，家长和孩子的关系容易紧张，班主任要积极进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁，既可以让自己对学生情况有全面的了解，也帮助家长多方面了解自己的孩子，引导他们全方位接纳子女，使家庭成为学生的温暖港湾。我经常借助微信平台，给家长们看班级工作、孩子们的总结，以及一些正能量的文章，同时建议家长理解孩子，正确认识高三，理性看待分数。

2021届学生高考结束，学生们顺利毕业，基本都达到自己的目标，不少学生的成绩甚至超出自己的预料。有家长给我发来信息：“叶老师，您好！感谢您和老师们一直以来的悉心教导，我们家小孩考得还不错，这一切都是您和学校老师的功劳，非常感谢！”“祝贺叶老师带领我们班取得优异成绩！高中三年，我们家小孩给老师添了许多麻烦，感谢叶老师的宽容、理解、鼓励、指导，遇到您是我们的幸运！”……

德育活动是师生探讨成长、观点交流、情感互动的过程，让家长、教师、学生一起直面成长中遇到的困难、挫折、挑战与打击;也是构建良好师生关系、释放压力缓解焦虑的有效途径;还是教育学生和学生自我教育的有效工具。每次德育活动，我们都要把它当作一次重要的教育机会，只有设计得当、准备充分，借智借力、人人参与，才能最大化地达到效果、解决问题。让我们一起做学生锤炼品格的引路人，做学生成长的引导者，陪伴学生共同面对风雨，勇敢迎接挑战，坚定他们的追求，守护他们的梦想，构筑他们的未来，让他们的青春畅意飞扬。