如何当好一个辅导员

摘要：辅导员工作既细致又复杂，每个辅导员都各有自己不同的管理方式，对不同时期，不同的班级应因地制宜，选择不同的管理措施，对不同的学生应采取不同的教育方式。

关键词：辅导员；关键；成长

中图分类号：G637　文献标识码：A　文章编号：1006-3315(2008)07-024-01

辅导员是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班上各任课教师的纽带，是沟通学校和家庭、社会的桥梁，是对学生进行思想品德教育的骨干。一个成功的辅导员是学生健康成长的重要因素。那么，如何才能成为一名成功的辅导员呢?

一、爱学生是当好辅导员的前提

前苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱学生体现真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心真意地热爱尊重和关心每一个学生，设身处地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田，在班级中既是学生的“大家长”，又是学生的知心朋友。用爱感化学生，教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把辅导员工作做好。

二、深入了解，细心观察

辅导员是一个十分突出的角色，教育中任何一点疏忽，都可能给某些学生带来严重的后果。因此作为辅导员，不能不研究教育规律，掌握教育科学，也不能不研究教育艺术，掌握教育的时机与技巧。要教育学生。就得先了解学生。了解学生是教育学生的基础，辅导员工作是否有成效，在一定的程度上取决于对学生的了解是否深入，只有掌握学生的思想状况、个性特点，了解他们的学习，生活情况，才能从实际出发。有的放矢地进行各方面教育。我校是中等职业技术学校，学生来自全省各地，大部分是不能考上普高的初中生。可想而知，学生的基础差、素质差，但我满怀信心地多方面讨教，深入到班级，了解他们的思想状况、学习成绩、生活状况、兴趣爱好以及家庭情况和所处社会环境等。随时与家长保持联系，在全面了解基础上，再进行细心观察。如这次篮球赛，我班与隔壁班发生矛盾。如果不是细心观察到，可能会发生不可预料的后果。通过细致入微做工作，两班的矛盾得到化解。同时教育学生同学之间应该如何去相处。去包容。针对学生的不同情况，分别进行个别谈话，教育和疏导。经过一段时间的努力，我班在班风、学习、纪律等方面都有了很大的变化，收到了良好的效果。

三、以身作则，为人师表

“以身作则，为人师表”是每一位老师，尤其是辅导员应具备的，叶圣陶先生曾经说过：“教育的全部就是为人师表。”榜样的力量可以激发学生的热情，辅导员的形象对学生的影响极为重要。辅导员的言行会对学生起到潜移默化的作用，因此，辅导员首先要严于律己。俗语说：“龙头怎么摆，龙尾怎么甩，火车跑得快，全靠车头带。”辅导员要求学生做到的，自己必须首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。总之，辅导员必须率先示范，严格要求。

四、重视班委会的建立和培养

一个得力的班委会是搞好班级工作的关键。而第一个学期的首要工作就是班委会的建立，慎重选择了几个临时的班干：班长、学习委员和纪检委员。临时班长宜少不宜多，否则对不合适的干部是否留用会左右为难。留下不好，不留下则造成学生本人心灵创伤，还可能给班级制造一个不安定的因素。对班委会人选，我经过一段时间的观察物色，同时广泛征求学生的意见，然后进行民主选举产生正式的班委会。班委会产生后，首先要教育班干部重视团结，只有班委会团结一致，才能做好班级工作；也只有团结大多数同学于自己的周围，才能开展好工作。其次要培养班干部的组织能力，调动他们的工作积极性，辅导员不能过分干涉。这样班干部才能有锻炼自己的机会，才能体现出辅导员对他们的信任。班委会成员是学生中的精华，具有较高的思想素质，不仅可以放权，而且可以放心。但是学生工作必定有欠缺之处，所以辅导员必须过问和督促他们工作，关心他们的工作。五、对学生进行赏识性教育

现在的孩子经受不住挫折，很多家庭都是一个孩子，他们可能会任性、自私、贪婪。

我感觉这一点在我们学校特别重要，学生的文化课差、素质差，但是再差的学生都有他们的闪光点，辅导员就要去发现每个学生的优点和特长，对他们进行赏识性教育，即使再差的学生也能找回自信。

六、加强工作的语言艺术

语言艺术在辅导员工作中的作用是非常重要和必要的。语言运用恰当，能使师生互相了解，相互支持，相互信任，还能激发学生奋发向上的信心，言之有理的语言是开启心灵的钥匙。辅导员工作语言对象是学生，如果以单调乏味，高高在上的语气不停地训诫学生，往往会使学生反感，更谈不到影响和纠正学生的不良行为。平时注意观察，体验和总结学生的心灵世界，用平等的语言接近他们，才能使他们在心理上处于一个祥和、平衡、新的状态。容易在平凡的语言交往中领悟教育的内容。另外，每个学生的心理状态各有不同，千篇一律的说教并不能开启每个学生的心灵。成功的语言艺术在于辅导员随时掌握每个学生的最佳心理状态，创造最佳语言环境，使讲话的氛围令人愉悦，帮助学生迅速、准确地理解语言的意义，明白自己努力的方向。所以，辅导员只有做到语言有情，平等对人，有的放矢，才能在自己和学生之间架起一座相互信任的桥梁，才能真正达到教育的目的。

总而言之，辅导员工作既细致又复杂，以上几点不可能概述它的全部，每个辅导员都各有自己不同的管理方式，对不同时期，不同的班级应因地制宜，选择不同的管理措施，对不同的学生应采取不同的教育方式。这就要求辅导员深入细致地了解学生，全面分析班级特点，做到因材施教。在实际工作中不断探索，勇于创新。总结经验。更好地把辅导员工作提高到一个新的台阶。