在英语大单元教学中学生思维品质的养成

高中英语大单元教学以其系统性、连贯性和综合性，为学生提供了一个广阔的学习机会。在大单元教学过程中，学生不仅要掌握基本的语言知识，还要学会如何运用语言知识去分析问题和解决问题。要实现这一目标，就需要在教学中培养学生批判性思维、创造性思维、逻辑思维等方面的品质，让学生在学习中既能掌握更多的英语知识和技能，又能得到思维锻炼和能力提升。

一、构建问题情境，激发学生主动思考

在高中英语大单元教学中，构建问题情境是引导学生发散思维与深入的关键。通过创设与单元主题紧密相关的问题情境，能激发学生的好奇心和探究欲，促使学生主动思考问题并寻求问题答案。这种教学方法不仅有助于培养学生的问题意识和探索精神，还能让学生在解决问题的过程中逐渐形成独立思考和解决问题的能力。在构建问题情境时，教师应注重问题的层次性和递进性，确保问题能引导学生进行深入思考。在此基础上，教师还应关注问题的开放性和多样性，鼓励学生从不同角度、不同层面思考问题，培养学生的发散思维和探究意识。例如，在学习人教版必修一Unit 1“Languages around the world”这一单元时，由于本单元中心话题是汉语的书写体系，属于人文、社会主题语境下的历史、社会、文化主题群。根据单元主题，教师设计相关问题：“ How does the author organize the development of Chinese Writing System？”“How does written Chinese connect Chinese people today with those of the past？”“How much do you know about calligraphy？”等，让学生在阅读单元文章中进行思考，并了解作者写作意图，进而理解单元文章内容主旨。

二、组织思辨活动，培养学生批判思维

在高中英语大单元教学中，组织思辨活动对培养学生的批判思维具有重要意义。思辨活动能让学生围绕特定话题进行深入思考、分析和讨论，进而有自己的观点和看法。这种教学方法能帮助学生摆脱传统思维模式，学会从多个角度审视问题，形成独立的批判性思维。在组织思辨活动时，教师应注重引导学生进行深度阅读和文本分析，确保学生在理解文本的基础上有深入思考。同时，教师还应关注学生的语言表达和逻辑论证能力，通过小组讨论、辩论等形式培养学生的口头表达能力和逻辑思维能力。例如，在学习Unit 4“Natural disasters”这一单元时，教师让学生结合主题图回答“Look and discuss”中的问题，同时让学生阅读引言，并提出相关问题：“How do you understand the quote？ Do you agree？”学生分组进行讨论，教师借助这个过程让学生进行思考，以培养学生的思辨能力。

三、展开系统教学，发展学生逻辑思维

在高中英语大单元教学中，展开系统教学能帮助学生整合知识并发展逻辑思维。系统教学注重知识的整体性和连贯性，通过构建完整的知识体系，帮助学生更好地理解和掌握单元知识。这种教学方法能培养学生的归纳能力、演绎能力和推理能力，使学生在面对复杂问题时可以有条不紊地进行思考分析。在展开系统教学时，教师应注重知识的内在联系和逻辑关系，确保学生可以清晰理解知识的结构和脉络。另外，教师还应注重培养学生的自主学习能力，通过让学生进行预习、复习和总结，帮助他们巩固知识，并发展逻辑思维能力。为此，在设计大单元教学时，教师要将单元主题、知识经验、教学活动等方面串联起来，打造更高质量的教学体系，让学生在大单元学习中提取文化知识，发展逻辑思维，提升核心素养。

四、重视思维评价，促进学生思维发展

在高中英语大单元教学中，重视思维评价是促进学生思维品质提升的重要环节。思维评价可以全面、客观地反映学生的思维能力水平，帮助教师及时发现学生在思维过程中存在的问题，并及时给予指导。同时，思维评价还能激励学生不断提高自己的思维水平，增强学生的自信心和学习动力。在进行思维评价时，教师应注重评价的多元化和综合性，结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论和辩论表现等多个方面进行评价。同时，教师还应注重评价的及时性和针对性，确保学生了解自己的思维水平和问题，并采取相应的措施进行改进。此外，教师还要鼓励学生进行自我评价和相互评价，让学生在评价中不断提升自己的思维品质。

综上所述，在高中英语大单元教学中，学生思维品质的养成是一项重要而紧迫的任务。通过采用多样化的教学方法、营造良好的课堂氛围、注重个体差异和搭建实践平台等措施，可以有效培养学生的思维品质，提高学生的英语综合运用能力。同时，这也有助于学生形成独立思考、勇于创新的精神风貌，为学生全面发展提供更多支持和助力。未来，期待更多的高中英语教师能关注和研究这一问题，共同推动高中英语教学的改革与发展。

作者单位  陕西省榆林市第三中学