教科研活动简况
湖北省教育科学研究院基础教育与学前教育研究所立足全省基础教育教研工作实际，带领各地市（州）教科院加快推进新教材培训工作，围绕课程变革与课堂教学改革，推动新课标、新教材背景下课堂教学的研讨、重建工作，鼓励教师践行新课标理念，把握新教材意图，通过课堂教学改革让学生素养提升落到实处。本期选登部分新教材培训活动简况。
湖北省教育科学研究院基础教育与学前教育研究所参加全国基础
教育课程教学改革工作研讨会
7月30日，全国基础教育课程教学改革工作研讨会在北京天坛饭店召开。本次会议旨在深入贯彻《基础教育课程教学改革深化行动方案》，总结交流改革经验，分析存在问题，并就进一步深化课程改革提出具体建议和行动计划。会议由教育部课程教材研究所教学中心主任何成刚主持，教育部教材局副局长陈云龙、教育部课程教材研究所副所长刘月霞等领导，全国高校基础教育课程研究中心的专家学者、省级教研机构代表和部分教育媒体代表等70余人出席会议。湖北省教科院基础教育与学前教育研究所教学改革与实验研究室主任周诗杰参加了本次会议。
陈云龙副局长在开幕式上发表了重要讲话。他强调课程改革的重要性，并提出“9+9战略行动”的深化行动计划，要求聚焦5个重点行动和14项工作举措，将育人蓝图导向学生核心素养培养。刘月霞副所长在会议中强调基于证据调研的重要性，要求各省级教育行政和教研部门高度重视课程改革，加强设计和保障，培育本土专家，并加强课程改革成效的宣传；建议高校基础教育课程研究中心发挥专业力量，整合资源，为课程改革提供专业指导和支持。
会议期间，首都师范大学和福建师范大学分别基于前期调研发现的经验做法、困难问题，就各自区域的基础教育课程教学改革指导工作方案进行了交流，并提出相关省份下半年指导重点工作建议。
湖北省举办小学科学新教材省级培训会
7月15日，2024年教育科学出版社小学科学新教材省级培训会在武汉市举行。本次会议由湖北省教育厅与湖北省教育科学研究院共同主办，教育科学出版社承办。
培训会由武汉市教育科学研究院小学科学教研员易传发主持，湖北省教育科学研究院科学教研员吴凤虎作开班致辞。他向各位参训教师提出了本次培训的目的，敦促我省小学科学教研员和起始年级任课教师准确把握新课程的价值导向和教学要求，全面落实立德树人根本任务，深入理解并有效运用新版教材，进一步提升科学教育质量。教科版小学科学教材核心编委任洪与教科版小学科学教材培训专家沈晓英对新版教材的编写理念及特色进行了详细解读与教学方法分析。湖北省小学科学教研专家团队从低年级儿童的思维特点、课堂教学方法、考量课堂以及教学评价等方面做了分享。
襄阳市：举办2024年义务教育新教材培训活动
7月17日至24日，襄阳市2024年义务教育阶段新教材培训工作在襄阳市共享国际酒店举行。全市义务教育阶段中小学各学科教师近2000人参加培训。
本次培训包括专题讲座、专家授课、交流研讨等形式，邀请湖北省教科院、其他地市学科专家围绕襄阳市实施新课程、新教材总体部署，分学段、分学科对义务教育课程标准（2022年版）进行解读，并介绍和分析新教材、研讨教学案例。培训覆盖了初中数学、初中英语、小学数学、小学英语等9门学科，为襄阳市教师搭建了与教育专家和一线名师共享宝贵经验的平台。
孝感市：举行义务教育阶段部分学科新教材培训活动
7月17日至24日，孝感市教育科学研究院组织2024年人教版9门学科的新教材培训活动。来自全市各县（市、区）的学科教研员、骨干教师等2100余人参加本次培训。
培训中，各学科专家聚焦学科核心素养，对各学科新教材的编写理念、编写思路、主要内容、体例结构等进行了详细介绍，重点对起始年级教材内容的编排特色和新、旧版本教材的异同点进行阐述，对教材重难点及其教学实施建议进行解析和分享。
湖北省举行人美版艺术教材省级示范培训活动
为全面推进《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的实施，帮助教师尽快提高专业素养，适应新教材教学，提升教育教学质量，7月18日至19日，人美版义务教育美术新教材省级培训活动在武汉江城大酒店举办。本次活动由湖北省教育厅主办，人民美术出版社承办。教育部首批“国培计划”美术学科专家周凤甫，人民美术出版社副总经理李四化，教材中心业务主管毛占凯，湖北省教科院基础教育与学前教育研究所综合研究室副主任、美术教研员向莉出席开班仪式，湖北省各地美术教研员及美术骨干教师参加了培训。
7月18日下午，周凤甫教授做了题为《核心素养导向下的学习任务与学业质量——人美版〈艺术·美术〉教材起始年级课程分析》的讲座，他条分缕析地解读了新课标理念和新教材的编写框架。19日上午，向莉以“核心素养下四个艺术实践活动的教学策略实施”为主题，深入浅出地为参训教师梳理了新课标的主要特色、新教材的整体结构与学习栏目设置、新课标教学的主要特征。随后，麻城市第三小学张莉佳和武汉市丁字桥小学袁冰进行了说课展示，黄冈市罗田县实验小学李烨展示了该校绘画特色班课后服务美育课程案例，为参训教师提供了新教材的使用思路和美育案例设计新思考。