利用数形结合明晰算理
作者: 邵秀良
如何建构算理与算法交融的课堂,引导学生在探究算法中理解算理,在理解算理的基础上形成算法,做到算理和算法的和谐统一呢?
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以两次抽象实现算理理解
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例谈全等三角形学习的四种意识