关键习题的学习设计
“双减”政策的实施，向教师提出了“轻负高质”的教学要求。其关键是要转变教育观念，优化教学设计，提升教学质量，着力发挥高效教研、高效作业的作用。本期刊发的这组文章探讨如何在“双减”背景下，以“关键习题”为切口，加强对统编教材的研究，促进小学语文教学改革。其中，既有基本的理论、思路与方法，又有在实践过程中形成的丰富案例。希望它们能让读者有所启发。
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